Педагогическое проектирование алгоритмов адаптивности электронного обучающего курса по грамматике английского языка
Автор: Ямских Татьяна Николаевна, Слепченко Наталья Николаевна, Фукалова Анастасия Олеговна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 4 (38), 2016 года.
Бесплатный доступ
В работе рассматриваются вопросы педагогического проектирования алгоритмов адаптивности электронного обучающего курса по грамматике английского языка. Изучен отечественный и зарубежный опыт по организации адаптивного обучения, определены критерии, на которые должно ориентироваться построение алгоритма адаптации электронного обучающего курса, разработан адаптивный электронный обучающий курс по грамматике английского языка, данная разработка внедрена в практику преподавания дисциплины «Иностранный язык».
Адаптивный электронный обучающий курс, индивидуальная учебная траектория, адаптивное обучение, персонализированное обучение, перцептивная модальность, образовательный контент, иностранный язык
Короткий адрес: https://sciup.org/144154368
IDR: 144154368
Список литературы Педагогическое проектирование алгоритмов адаптивности электронного обучающего курса по грамматике английского языка
- Бакаева А.С. Сравнительный анализ психометрических тестов для автоматизированной диагностики перцептивной модальности обучающихся//Новое слово в науке: перспективы развития: матер. II Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 30 дек. 2014 г.)/редкол.: О.Н. Широков и др. Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2014. С. 32-34.
- Елисеева Е.В., Злобина С.Н. Адаптивное электронное обучение как высокоуровневая технология организации профессиональной подготовки студентов в вузе//Вестник Брянского государственного университета. 2011. № 1. С. 122-126.
- Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. М.: Арена, 1994. 222 с.
- Лунев В.В., Лунева Т.А., Бакшеев А.И., Рахинский Д.В., Савина Э.В. Ориентиры высшего образования постиндустриального общества//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2016. № 1 (35). С. 76-80.
- Тотарова В.И., Маматов Д.Р. Реализация модели адаптивного обучения на основе познавательных стилей//Теория и практика общественного развития. 2015. № 8. С. 242-246.
- Buford К. The Largest Data Industry Will Change Our World: Jose Ferreira of Knewton on Educational Technology,s Global Impact. URL: http://siliconangle.com/blog/2012/09/05/the-largest-data-industry-that-will-change-your-worldjose-ferreira-of-knewton-on-educational-technologys-global-impact/
- Ferreira J. The American Undergraduate Experience (circa 2016). URL: https://www.knewton. com/resources/blog/ceo-jose-ferreira/american-undergraduate-experience-circa-2016/
- Fleming N.D. I,m different; not dumb. Modes of presentation (VARK) in the tertiary classroom, in Zelmer,A., (ed.) Research and Development in Higher Education, Proceedings of the 1995 Annual Conference of the Higher Education and Research Development Society of Australasia (HERDSA),HERDSA. 1995. Vol. 18. P. 308 -313.
- Sosnovsky S., Brusilovsky P. Evaluation of Topic-based Adaptation and Student Modeling in QuizGuide. User Modeling and User-Adapted Interaction. 2015. № 25 (4). P. 371-424.
