Пенитенциарное образование в эпоху цифровизации: о перспективах применения дистанционных образовательных технологий в российских исправительных учреждениях

Введение: право осужденных на образование является неотъемлемой частью системы защиты прав и свобод человека и ключевым инструментом социальной адаптации и ресоциализации лиц, отбывающих наказание. В статье рассматриваются вопросы обеспечения осужденным к лишению свободы лицам более широкого доступа к образованию в пенитенциарной среде за счет применения дистанционных образовательных технологий. Исследована значимость реализации инновационной образовательной политики в местах лишения свободы. Доказано, что в современных российских реалиях реализация права на образование сталкивается с многочисленными ограничениями и препятствиями, которые требуют комплексного подхода для их преодоления. В результате подробного анализа эмпирических данных, зарубежного опыта и мнений правоведов был сделан вывод о том, что использование дистанционных образовательных технологий способно значительно расширить доступ осужденных к качественному образованию, но требует обновления нормативно-правовой базы, обеспечивающей защиту прав и безопасности всех участников учебного процесса. Предложенные перспективы развития образовательной системы для осужденных связаны с совершенствованием Уголовно-исполнительного кодекса РФ и федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», расширением использования цифровых технологий и развитием дистанционного обучения, что позволит повысить мотивацию, улучшить качество образовательных программ и обеспечить более широкий доступ к образованию в пенитенциарной среде. Разработка и внедрение комплексной системы мер по повышению информационной грамотности среди осужденных позволит эффективно интегрировать дистанционные образовательные технологии в пенитенциарную систему. Такой подход не только расширит доступ к образованию, но и станет важным шагом на пути успешной ресоциализации и подготовки осужденных к жизни в современном цифровом обществе.