Переход на дистанционное обучение: за и против
Бесплатный доступ
Посвящено дистанционному обучению, которое сегодня получает мировое признание и более широкое распространение в связи с пандемией. Погружение обучающихся в дистант выявило плюсы и минусы этой системы. Рассматриваются аргументы «за» данный подход к обучению и «против». Делается вывод о том, что дистанционное обучение является одним из перспективных направлений развития образования в целом и при этом оно налагает на обучающегося определенную ответственность, поскольку лишь он сам контролирует процесс своего обучения и распределения времени на эту деятельность.
Дистанционное обучение, результаты образования, педагог, учебные заведения, удобный формат, контроль, мониторинг, самоосознанность, самоответственность
Короткий адрес: https://sciup.org/148309457
IDR: 148309457 | DOI: 10.25586/RNU.V925X.20.03.P.013
Список литературы Переход на дистанционное обучение: за и против
- Андреев А.А., Солдаткин В.И. Дистанционное обучение: сущность технология, организация. М.: Изд-во МЭСИ, 2000. 350 с.
- Головятенко Т.А. Информационные образовательные технологии в формировании субъектности будущего педагога // Дистанционное и виртуальное обучение. 2011. № 4. С. 20-23.
- Кузнецова О.В. Дистанционное обучение: за и против // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. № 8-2. С. 362-364.
- Полат Е.С. Определение эффективности дистанционной формы обучения // Качество дистанционного образования. Концепции. Проблемы. Решения: материалы Международной научно-практической конференции. М.: Владос-Пресс, 2004. 412 с.
- Полат Е.С. и др. Педагогические технологии дистанционного обучения: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / под ред. Е.С. Полат. М.: Академия, 2006. 400 с.
- Семенова М.А., Головятенко Т.А. Творчество и цифровые технологии в становлении личности педагога // Человеческий капитал. 2019. № S12-2 (132). С. 550-554.
- Шабанов Г.А. Педагогические проблемы обеспечения качества онлайн-образования // Высшее образование сегодня. 2017. № 5. С. 9-12.
