Переосмысление высшего образования: текущие проблемы и практики обучающих форматов
Автор: Трифонова Наталья Викторовна, Королев Артем Сергеевич, Хутиева Елена Сергеевна
Журнал: Известия Санкт-Петербургского государственного экономического университета @izvestia-spgeu
Рубрика: Социологические аспекты управления и экономики
Статья в выпуске: 6 (126), 2020 года.
Бесплатный доступ
Пандемия COVID-19 создала беспрецедентные проблемы для системы образования. Переход на дистанционное образование стал неизбежной реальностью. Многие вузы предпринимают шаги в направлении цифровой трансформации и внедряют различные подходы к дистанционному образованию, методам обучения и оценке. Однако еще предстоит решить многие практические вопросы. При этом формируются и новые возможности для обучения представительных аудиторий, локализованных в самых разных регионах и представляющих штаб-квартиры и филиалы компаний.
Обучающие мероприятия, конференция, высшее образование, кризис, виртуальные образовательные технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/148320216
IDR: 148320216
Список литературы Переосмысление высшего образования: текущие проблемы и практики обучающих форматов
- Себрант А. Технологическая революция на фоне пандемии: что это значит для образования. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.finam.ru/analysis/newsitem/andreiy-sebrant-o-texnologicheskoiy-revolyucii-v-usloviyax-pandemii-20200713-15580 (дата обращения 09.09.2020).
- Новости Фонда образовательных проектов Надежная смена. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://fondsmena.ru/news/1944 (дата обращения 11.09.2020).
- Обучение цифровым навыкам: глобальные вызовы и передовые практики. Аналитический отчет к III Международной конференции «Больше чем обучение: как развивать цифровые навыки». М.: АНО ДПО «Корпоративный университет Сбербанка», 2018. 122 с.
- Сидорина Т.Ю. Парадоксы кризисного сознания. М., 2002.
- Уроки «Стресс-теста»: вузы в условиях пандемии и после нее. Аналитический доклад. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://fgosvo.ru/uploadfiles/lesson_stress_test.pdf (дата обращения 11.09.2020).
- Adedoyin O., Soykan E. Covid-19 pandemic and online learning: the challenges and opportunities // Interactive Learning Environments. 2020. P. 1-13. DOI: 10.1080/10494820.2020.1813180
- Bozkurt A., Sharma R.C. Emergency remote teaching in a time of global crisis due to Coronavirus pandemic // Asian Journal of Distance Education. 2020. № 15 (1).
- Smedley J. Modelling the impact of knowledge management using technology. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/220438594_Modelling_the_impact_of_knowledge_management _ using_technology (дата обращения 11.09.2020).
- Leszczynski А. Digital methods II: Digital-visual methods. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www. researchgate.net/publication/326511982_Digital_methods_II_Digital-visual_methods (дата обращения 11.09.2020).
- Osterlind J. Constructing test items: Multiple-Choice, constructed-Response. Performance and Other format. New York: Kluwer Academic Publishers, 2002.
- Policy Brief: Education during COVID-19 and beyond. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.re-searchgate.net/sg_policy_brief_covid-19_and_education_august_2020.pdf (дата обращения 11.09.2020).
- Education in a post COVID-19 world: Nine ideas for action. UNESCO, International Commission on the Futures of Education, 2020.
- The COVID-19 Pandemic: Shocks to Education and Policy responses. Washington, DC: World Bank, 2020.
