Перспективное проектирование методического обеспечения охраны и профилактики психического здоровья детей в системе повышения квалификации педагогических работников
Автор: Кийкова Надежда Юрьевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 4 (29), 2016 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрено содержание понятия «психическое здоровье», актуальные задачи и критерии сформированности психического здоровья. Исходя из этого, обозначаются основные направления, содержание и планируемые результаты перспективного проектирования индивидуальных программ содействия охране и профилактике психического здоровья детей. Среди основных программ содействия - развивающе-коррекционные программы поддержки детей в освоении опыта осознания индивидуальных особенностей и отношений с другими людьми. В качестве средств модификации основных образовательных программ предложены: проектная деятельность слушателей в области обозначения направлений и содержания индивидуальных программ сопровождения, использование результатов комплексного исследования жизненной социально-культурной ситуации, в которой находится ребенок и перспектив развития его взаимоотношений с другими людьми. Блочная структура содержания каждой программы предполагает возможность акцентирования основного внимания на проектировании одного из видов сопровождения: психологического, логопедического, педагогического, социально-правового, лечебно-оздоровительного, воспитательного.
Содействие, сопровождение, поддержка, психическое здоровье, дети с особыми образовательными потребностями, родители, педагоги, психологи, охрана здоровья, развивающе-коррекционные программы
Короткий адрес: https://sciup.org/140234552
IDR: 140234552 | УДК: 376+378.091.398
Prospective design of methodological support of protection and prevention of children's mental health in advanced training system of teachers
The content of the concept of «mental health», relevant objectives and criteria of formation of mental health are considered. On this basis, the main directions of the content and expected results of prospective design individual programs to promote the protection and prevention of children's mental health are designated. Among the major assistance programs are educational-correctional child support programmers in the development of awareness of the experience of the individual characteristics and relationships with other people. As a means of modifying the basic educational programs are offered: design activity of students in the area indicate the direction and content of individual support programs, the use of the results of a comprehensive study of the vital social and cultural situation in which the child and the prospects for the development of its relations with other people. The modular structure of the content of each program requires the ability to accentuate the main focus in the design of one of the types of support: psychological, speech therapy, pedagogical, social and legal, medical and health, educational.
Список литературы Перспективное проектирование методического обеспечения охраны и профилактики психического здоровья детей в системе повышения квалификации педагогических работников
- Белозёров В. К. От стратегии национальной безопасности -к глобальному и перспективному стратегическому проектированию/В. К. Белозёров//Власть. -2016. -№ 7. -С. 10-15.
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н г. Москва «Об утверждении профессионального стандарта „Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"» . -Режим доступа: https://rg.ru/2013/12/18/pedagog-dok.html (дата обращения: 01.11.2016).
- Болотов В. А. Проектирование профессионального педагогического образования/В. А. Болотов, Е. И. Исаев, В. И. Слободчиков, Н. А. Шайденко//Педагогика. -1997. -№ 4. -С. 66.
- Адаптированная образовательная программа образовательной организации: методические рекомендации по разработке/М. И. Солодкова, А. В. Ильина, Ю. Ю. Баранова, Н. Ю. Кийкова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2014.
- Комплексный план действий ВОЗ в области психического здоровья на 2013-2020 годы . -Режим доступа http://psychiatr.ru/news/323. (дата обращения: 01.09.2016).
- Уварова О. Н. Особенности самосознания у младших школьников с задержкой психического развития/О. Н. Уварова//Материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и магистрантов с международным участием. Министерство образования и науки РФ. -Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2016. -С. 79-81.
- Уварова О. Н. Специфика работы преподавателя в учреждении переподготовки в учреждении переподготовки и повышения квалификации работников образования/О. Н. Уварова//Новая наука: психолого-педагогический подход. -2017. -№ 3. -С. 142-144.
- Конева О. Б. Психология детей, воспитывающихся вне семьи: учебное пособие/О. Б. Конева. -Челябинск: ЮУрГУ, 2006.
- Соловьева Т. В. Подготовка слушателей к разработке программ внеурочной деятельности/Т. В. Соловьева//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2015. -№ 2. -C. 43-49.
- Селиванова Е. А. Содействие учителю в коррекции агрессивного поведения детей младшего школьного возраста при помощи игротерапии/Е. А. Селиванова, Е. Ю. Кувайцева//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2015. -№ 3 (24). -C. 96-104.
- Конева О. Б. Развитие психолого-педагогических компетенций педагога в условиях реализации дополнительных профессиональных программ инклюзивного образования/О. Б. Конева//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2016. -№ 2 (27). -C. 75-80.
