Перспективное проектирование методического обеспечения охраны и профилактики психического здоровья детей в системе повышения квалификации педагогических работников
Автор: Кийкова Надежда Юрьевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 4 (29), 2016 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрено содержание понятия «психическое здоровье», актуальные задачи и критерии сформированности психического здоровья. Исходя из этого, обозначаются основные направления, содержание и планируемые результаты перспективного проектирования индивидуальных программ содействия охране и профилактике психического здоровья детей. Среди основных программ содействия - развивающе-коррекционные программы поддержки детей в освоении опыта осознания индивидуальных особенностей и отношений с другими людьми. В качестве средств модификации основных образовательных программ предложены: проектная деятельность слушателей в области обозначения направлений и содержания индивидуальных программ сопровождения, использование результатов комплексного исследования жизненной социально-культурной ситуации, в которой находится ребенок и перспектив развития его взаимоотношений с другими людьми. Блочная структура содержания каждой программы предполагает возможность акцентирования основного внимания на проектировании одного из видов сопровождения: психологического, логопедического, педагогического, социально-правового, лечебно-оздоровительного, воспитательного.
Содействие, сопровождение, поддержка, психическое здоровье, дети с особыми образовательными потребностями, родители, педагоги, психологи, охрана здоровья, развивающе-коррекционные программы
Короткий адрес: https://sciup.org/140234552
IDR: 140234552
Список литературы Перспективное проектирование методического обеспечения охраны и профилактики психического здоровья детей в системе повышения квалификации педагогических работников
- Белозёров В. К. От стратегии национальной безопасности -к глобальному и перспективному стратегическому проектированию/В. К. Белозёров//Власть. -2016. -№ 7. -С. 10-15.
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н г. Москва «Об утверждении профессионального стандарта „Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"» . -Режим доступа: https://rg.ru/2013/12/18/pedagog-dok.html (дата обращения: 01.11.2016).
- Болотов В. А. Проектирование профессионального педагогического образования/В. А. Болотов, Е. И. Исаев, В. И. Слободчиков, Н. А. Шайденко//Педагогика. -1997. -№ 4. -С. 66.
- Адаптированная образовательная программа образовательной организации: методические рекомендации по разработке/М. И. Солодкова, А. В. Ильина, Ю. Ю. Баранова, Н. Ю. Кийкова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2014.
- Комплексный план действий ВОЗ в области психического здоровья на 2013-2020 годы . -Режим доступа http://psychiatr.ru/news/323. (дата обращения: 01.09.2016).
- Уварова О. Н. Особенности самосознания у младших школьников с задержкой психического развития/О. Н. Уварова//Материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и магистрантов с международным участием. Министерство образования и науки РФ. -Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2016. -С. 79-81.
- Уварова О. Н. Специфика работы преподавателя в учреждении переподготовки в учреждении переподготовки и повышения квалификации работников образования/О. Н. Уварова//Новая наука: психолого-педагогический подход. -2017. -№ 3. -С. 142-144.
- Конева О. Б. Психология детей, воспитывающихся вне семьи: учебное пособие/О. Б. Конева. -Челябинск: ЮУрГУ, 2006.
- Соловьева Т. В. Подготовка слушателей к разработке программ внеурочной деятельности/Т. В. Соловьева//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2015. -№ 2. -C. 43-49.
- Селиванова Е. А. Содействие учителю в коррекции агрессивного поведения детей младшего школьного возраста при помощи игротерапии/Е. А. Селиванова, Е. Ю. Кувайцева//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2015. -№ 3 (24). -C. 96-104.
- Конева О. Б. Развитие психолого-педагогических компетенций педагога в условиях реализации дополнительных профессиональных программ инклюзивного образования/О. Б. Конева//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2016. -№ 2 (27). -C. 75-80.
