Подготовка будущих учителей начальных классов к научно-исследовательской деятельности

Актуализируется проблема необходимости подготовки будущих учителей начальных классов к научно-исследовательской деятельности. Отмечается, что современные педагоги становятся участниками педагогических экспериментов, проводимых в системе образования, включаются в инновационные процессы, разрабатывают новые образовательные программы, внедряют новые технологии обучения, что требует научно-исследовательских навыков. Представлены результаты анализа научно-исследовательских работ студентов, где отмечается умение студентов-бакалавров системно рассматривать исследуемые проблемы, студенты владеют навыками экспериментальной работы, умеют пользоваться диагностическими методиками, применяют таблицы, схемы, диаграммы. Показаны некоторые подходы к организации системы научно-исследовательской работы студентов профиля «Начальное образование», основывающиеся на непрерывном участии студентов в научной деятельности вуза на протяжении всего периода обучения, в котором постепенно повышаются объем и сложность исследовательских заданий. Большую роль в формировании навыков научно-исследовательской работы играет изучение курса «Методология и методика психолого-педагогического исследования», где студенты знакомятся с теоретическими вопросами методологии, учатся применять теоретические и эмпирические методы исследования.