Подготовка детей седьмого года жизни к выполнению норм комплекса ГТО в дошкольной организации

Введение. Современная система дошкольного физического воспитания включает в себя множество инновационных подходов в решении задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), связанных с охраной и укреплением здоровья детей, физическим развитием дошкольников [1].

Но в современных условиях обращения к отечественным традициям появился еще один механизм, который позволяет развивать интерес детей к здоровому образу жизни, формировать у них потребность в занятиях физической культурой, формировать представления о спорте и спортивных достижениях, развивать физическую и социальную активность – это Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО).

Физкультурно-спортивный комплекс – это интегрированное средство, направленное, безусловно, прежде всего на утверждение в обществе ценностных ориентиров, приоритетов физического и психического здоровья, общественных начал. Но применительно к дошкольному возрасту мы говорим о комплексном влиянии на формирующуюся личность – развитие физических качеств и основных движений, воспитание нравственноволевых качеств, патриотизма, развитие познавательной сферы, увеличение физической активности ребенка, которая является необходимым условием развития, поскольку и в по- знавательной, и двигательной деятельности главнейшим показателем является развитие произвольности: осознанность собственного поведения, действий, целеполагание, рефлексии, мотив выбора [5, 12].

Возвращение отечественных традиций в области занятий физической культурой во многом связано с выполнением нормативов ГТО на разных возрастных уровнях. В Федеральной образовательной программе дошкольного образования (ФОП ДО) задачи в области физического развития детей 6–7 лет связаны с обогащением двигательного опыта детей, развитием осознанности и рациональности при выполнении физических упражнений, развитием меткости, глазомера, самоконтроля, самостоятельности, воспитанием патриотизма, формированием осознанной потребности в двигательной активности, интереса к физической культуре и спортивным достижениям России.

Комплекс ГТО [9] в дошкольной организации не является обязательным, и подготовка к выполнению норм комплекса ГТО внедряется инициативой педагогических работников по согласию с родителями детей и медицинским показателям. Анализ практики показывает, что с каждым годом количество детей, которые выполняют нормы комплекса ГТО, возрастает, что объясняется проводимой подготовительной работой с детьми дошкольного возраста. Улучшаемые показатели выполнения детьми основных движений свидетельствуют о целесообразности плановой работы в организации подготовки к выполнению норм комплекса ГТО. Анализ научных работ [2–5, 7, 8, 10, 12] подтверждает выдвинутое положение о том, что целенаправленная работа по подготовке к выполнению норм комплекса ГТО оказывает существенное влияние на физическое развитие обучающихся. В исследовании Л.А. Германовой и Г.Н. Германовой отмечается возросший уровень физической подготовленности детей после того, когда спортивно-ориентированные занятия проводились в форме подвижных игр в образовательном процессе ДОО [3]. Расширение спектра упражнений, используемых на занятиях физической культурой, за счёт добавления тренировочных средств основной гимнастики также обеспечивает подготовку детей к выполнению норм ГТО [1]. Включение комплекса упражнений акробатического рок-н-ролла позволило улучшить показатели физической подготовленности детей и способствовало успешному выполнению нормативов комплекса ГТО, отмечено в исследовании Т.П. Завьяловой [4]. Получены положительные результаты и при подготовке детей 4–5 лет включительно и 6–8 лет к выполнению норм комплекса ГТО в группе единоборств [8]. Данные исследования нацелены в основном на выявление потенциала спортивных игр и упражнений в развитии физических качеств, однако возникает необходимость обоснования возможностей традиционных для дошкольного возраста форм работы с детьми, интеграцию различных видов деятельности в процессе подготовки детей к выполнению норм комплекса.

Цель исследования – разработать и апробировать образовательную программу в области физического развития, обеспечивающую подготовку детей седьмого года жизни к выполнению норм комплекса ГТО в условиях дошкольной организации.

Материалы и методы. Исследование проводилось на базе муниципальных дошкольных организаций г. Ульяновска и области. На первом этапе было проведено анкетирование педагогов дошкольных организаций по вопросу их готовности к организации систематической работы по подготовке детей к выполнению норм комплекса ГТО, увеличения физической активности детей как на занятиях физической культуры, так и в свободное время. В анкетировании приняло участие 30 воспитателей, реализующих программы дошкольного образования. Анализ ответов респондентов показал, что лишь 79 % смогли назвать возрастные ступени, представленные в комплексе, 12 % педагогов отрицательно относятся к самому факту выполнения нормативов. Причем 65 % респондентов подчеркнули, что старший дошкольный возраст является сенситивным для развития быстроты, силы и координации движений. Лишь треть отвечающих смогла перечислить основные тестовые задания, предусмотренные для первой ступени. В целом анализ обработки данных анкетирования показывает необходимость организации работы в области совершенствования профессиональных компетенций педагогов в подготовке к осуществлению норм комплекса ГТО в системе дошкольного образования.

В целях организации целенаправленной работы по подготовке детей к выполнению норм комплекса ГТО и повышения методической компетентности воспитателей (инструкторов по физической культуре) была разработана программа «Первый шаг к ГТО» совместно с педагогическим коллективом МБДОУ № 174 [6].

Данная программа учитывает основные принципы дошкольного образования: охрана и укрепление детского здоровья, учет возрастных особенностей, социокультурной ситуации развития ребенка. В основе содержания программы положены идеи:

• >    интеграции познавательного и физического развития детей. Традиционно в детском учреждении аспекты физического развития, воспитания детей решаются в процессе физкультурных занятий, гимнастики, проводимых специалистом, познавательное развитие в большей степени реализуется воспитателями, тем самым наблюдается некоторое «раздвоение» психофизического развития ребенка. При этом упускается потенциал двигательной деятельности в развитии познавательной сферы [6];

• >    регионализации образования - данное положение особенно значимо для периода дошкольного детства, когда ребенок начинает познавать мир, ориентируясь на ближайшее окружение, постепенно взаимодействуя с микросоциумом, его культурным наследием. Регионализация в процессе подготовки детей к сдаче норм ГТО связана прежде всего с активным включением в образовательный процесс подвижных игр своего региона;

• >    социального партнерства особенно актуальны в создании единого образовательного пространства дошкольной организации, когда главный социальный партнер – семья – понимает и принимает ценности, транслируемые в детском саду и в обществе в целом. Родители не просто присутствуют на занятиях, но и включаются в сам процесс подготовки к сдаче норм ГТО.

Основными задачами разработанной программы являются задачи, определенные в Федеральной образовательной программе дошкольного образования, связанные, как с физическим развитием, так и с познавательным развитием. Содержание программы носит комплексный характер. Основные задачи первого блока направлены на физическое развитие, совершенствование физических качеств, обогащение двигательного опыта ребенка.

Познавательный блок ориентирован на познание детьми отечественных традиций физической культуры, расширение представлений о здоровье, о комплексе ГТО. Познавательный блок содержит две содержательные линии: общекультурную (дети знакомятся с такими понятиями, как «здоровье», «здоровый образ жизни», «мой организм») и специальную, которая ориентирована на осмысление правильности выполнения упражнений.

Физическая подготовка детей к выполнению норм комплекса осуществлялась на физкультурных занятиях с включением элементов, направленных на развитие выносливости, гибкости, равновесия, координации с использованием оборудования (велотренажеры) и в традиционных для детей формах организации образовательной деятельности: игровой, спортивно-досуговой, игр-эстафет, физкультурных квестов, которые предполагают задействование физической и познавательной сферы личности. Особое внимание отводилось подвижным играм народов России и Поволжского региона («Передай мяч», «Городок»). При этом использовались игры разных народов: чувашская народная игра «Луна и солнце», развивающая силу, татарская народная игра «Спутанные кони», ориентированная на развитие ловкости и координации. Некоторые народные игры содержат интеллектуальную задачу, обеспечивая интеграцию умственного и физического развития ребенка. Подвижные игры как элемент народной культуры отражают традиционные ценности, значимость физической готовности к выполнению повседневных трудовых действий [10].

В педагогическом эксперименте приняли участие воспитанники седьмого года жизни дошкольных учреждений № 174 г. Ульяновска – ЭГ1 (19 детей) и МБДОУ № 1 р. п. Кузо-ватово – ЭГ2 (13 детей), МДОУ № 6 р. п. Новоспасское – КГ (12 детей). Для выполнения нормативов комплекса ГТО были допущены дети по медицинским показателям и с согласия родителей, что объясняет неодинаковое количество участников.

Апробация программы осуществлялась в ЭГ1. Для соблюдения равенства условий подготовка в ЭГ2 и КГ осуществлялась при введении дополнительных занятий физической направленности. В ЭГ1 реализация программы осуществлялась в процессе физкультурнодосуговой деятельности, физкультурно-игро- вых квестов, на физкультурных занятиях, в процессе активного сотрудничества с социальными партнерами: семьями воспитанников, центром тестирования, обучающимися суворовского училища, которые выполняли функции наставников, помощников педагогов. Во второй экспериментальной группе (ЭГ2), детский сад которой находился в сельской местности, подготовка к выполнению норм комплекса ГТО сопровождалась с учетом природных условий ландшафта местности – в ходе проведения тренировок на природе и туристских прогулок совместно с родителями воспитанников, что, в свою очередь, усиливало и оздоровительный эффект. Использование туристкой деятельности, предусмотренной и в ФОП ДО, позволяет ориентировать деятельность педагогов не только на познание природного окружения, но и развивать выносливость воспитанников.

В контрольной группе (КГ) подготовка к выполнению норм комплекса ГТО осуществлялась за счет дополнительных физических занятий в рамках учебного плана образовательной программы дошкольной организации.

Результаты. Для подтверждения достоверности эффективности плановой и целенаправленной работы, реализации программы по подготовке детей седьмого года жизни к выполнению норм комплекса ГТО использовалось сопоставление выборок по качественно определяемому признаку. Поскольку исследование касается сопоставления двух выборок по частоте встречаемости интересующего эффекта, мы использовали критерий φ* – угловое преобразование Р. Фишера.

Сравнительные результаты по итогам проведения выполнения норм комплекса ГТО в ЭГ1, которая занималась подготовкой по разработанной программе, показали, что полученное эмпирическое значение φ* – 3,452 находится в зоне значимости. Анализ количест- венных показателей выполнения тестов в ЭГ2 и КГ также показал, что полученное эмпирическое значение φ* – 2, 935 находится в зоне значимости, что подтверждает наше предположение о значимости целенаправленной подготовки. Таким образом, в экспериментальных группах доказана эффективность проводимой работы по подготовке детей седьмого года жизни к выполнению тестов ГТО. Качественный анализ полученных результатов (золотых, серебряных и бронзовых знаков) двух экспериментальных групп позволяет утверждать эффективность разработанной программы, о чем свидетельствуют данные таблицы.

Можно констатировать, что внедряемая образовательная программа по подготовке к выполнению нормативов ГТО (1-я ступень) оказала влияние и на качественную характеристику выполнения тестов, что нашло отражение в получаемых знаках.

Важным направлением при реализации программы являлось тесное взаимодействие с родителями, которые в 2024 году стали активными участниками выполнения норм комплекса ГТО вместе с детьми, тем самым расширились возможности социального партнерства ДОО [11].

Считаем, что достигнутые сравнительные результаты в выполнении норм комплекса ГТО свидетельствуют о значимости проектирования образовательной среды, органично сочетающей в себе активное участие семьи и социальных партнеров, что в перспективе предполагает поиск и отбор при реализации программы широкого круга общественных объединений.

Результаты выполнения норм ГТО в семейном формате будут известны осенью. Проводимое наблюдение за детьми во время выполнения норм комплекса позволяет констатировать наличие детского интереса к са-

Результаты выполнения нормативов комплекса ГТО в 2023 году Performance results for the GTO complex in 2023

Группа Group Количество участников Number of participants Золотой знак Gold badge Серебряный знак Silver badge Бронзовый знак Bronze badge Отсутствие No badge ЭГ1 / EG1 19 (100 %) 17 (89,4 %) 1 (5,3 %) – 1 (5,3 %) ЭГ2 / EG2 13 (100 %) 7 (53,8 %) 3 (23 %) 2 (15,5 %) 1 (7,7 %) КГ / CG 12 (100 %) 1 (8,3 %) 2 (16,6 %) 2 (16,6 %) 7 (58,5 %) мому процессу, желание понять неэффективность выполненных действий, эмоциональной сплоченности детей, когда они поддерживали друг друга, помогали советами. Представленный подход в подготовке к выполнению норм комплекса ГТО в дошкольной организации предполагает интеграцию развивающих, обучающих и воспитательных задач.

Таким образом, внедрение комплекса ГТО в образовательный процесс дошкольной организации отражает современные тенденции в области физического воспитания подрастаю- щего поколения, направлено на сохранение и развитие отечественных традиций массового спорта, понимание его роли в становлении личности, развитие детского интереса к физической культуре, развивает физические качества: быстроту, координацию, ловкость, гибкость Подготовка к выполнению тестов комплекса ГТО развивает в детях интерес и к занятиям физической культурой, и к общероссийским, отечественным традициям; воспитывает здоровых и физически, и нравственно, граждан нашей страны.