Подготовка связующих игроков в школьных волейбольных командах
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Педагогика физической культуры и спорта
Статья в выпуске: 4 (22), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье предложены подход к решению проблемы подготовки связующих игроков в школьных волейбольных командах в зависимости от возраста, уровня технической, физической и психологической подготовленности спортсменов, а также средства и методы определения игровых функций в условиях внеурочной деятельности, позволившие авторам уточнить критерии отбора связующих игроков для формирования команды девочек 13-14 лет. Результаты, полученные в ходе исследования, позволяют авторам ставить под сомнение рекомендации Программы по волейболу для ДЮСШ вводить элементы специализации по игровым функциям в возрасте 15-17 лет.
Похожие статьи в разделе Воспитание. Обучение. Образование
Короткий адрес: https://sciup.org/142215336
IDS: 142215336 | УДК: 371.3
Training setters in school volleyball teams
The article suggests an approach to solving the problem of preparing setters in school volleyball teams. The approach regards the age, the level of technical, physical and psychological readiness of athletes, as well as the means and methods for determining the game functions in the after-school activity conditions. It allowed the authors to specify the criteria for selecting setters while forming the teams of 13-14-year-old girls. The results obtained during the research allow the authors to question the recommendations of the Volleyball Program for Youth Athletic Centers to introduce elements of specialization at the age
Список литературы Подготовка связующих игроков в школьных волейбольных командах
- Аверин И. В. Специальная подготовка волейболиста: физическая подготовка, техническая подготовка, тактическая и другие.//Спорт в школе. 2000. № 11. С. 9-16.
- Волейбол: примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (этапы: спортивно-оздоровительный, начальной подготовки, учебно-тренировочный)./Авт.-сост. Ю. Д. Железняк, П. К. Петрова. М.: Советский спорт, 2009. 112 с.
- Кубанов И. А. Особенности игрового амплуа волейболистов. Проблемы современного педагогического образования. Серия: Педагогика и психология. Сб. статей. Ялта: РИО ГПА, 2016. Вып. 51. С. 208-213.
- Левушкин С. П., Блинков С. Н., Смоленская И. М. Стандарты морфофункционального развития школьников Ульяновской области разных типов телосложения: учебно-методическое пособие. Ульяновск: УлГУ, 2007. 27 с.
- Малова А. Н., Тимошина И. Н. Технико-тактическая подготовка квалифицированных волейболистов с учётом соревновательно-игровой деятельности.//Поволжский педагогический поиск. 2017. № 3 (21). С. 125-132.
- Седунова Н. В. Диагностика психических состояний на начальном этапе отбора в волейболе.//Физическое воспитание студентов творческих специальностей. 2012. № 8. С. 30-35.
- Слупский Л. Н. Волейбол: Игра связующего. М.: Физическая культура и спорт, 1984. 96 с.
- Тинюков А. Б., Тимошина И. Н., Костюнина Л. И., Требования к выполнению индивидуальных технических приёмов в волейболе.//Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2017. Т. 12. № 3. С. 103-110.
