Подходы к анализу коммуникации в рамках коллаборативного онлайн-обучения

Автор: Рафикова А.С.

Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal

Статья в выпуске: 6-3 (81), 2023 года.

Бесплатный доступ

Множество исследований посвящено изучению результатов коллаборативной формы онлайн-обучения, таких как успеваемость, разница между очной и дистанционной формой обучения, социальное и когнитивное присутствие. Не менее важным является изучение непосредственно самого процесса коллаборативного онлайн-обучения. В статье представлены подходы к анализу коммуникации в рамках коллаборативного дистанционного обучения. В различных исследованиях оценивался уровень расхождения мнений, анализировались структура аргументации и интеракция, проводился контент-анализ, в том числе с помощью нейронной сети.

Дистанционное обучение, коллаборативное обучение, обучение в малых группах, дискурс, образование

Короткий адрес: https://sciup.org/170199831

IDR: 170199831 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-6-3-36-39

Список литературы Подходы к анализу коммуникации в рамках коллаборативного онлайн-обучения

Воронин А.Н., Горюнова Н.Б. Влияние межличностных отношений на эффективность совместной интеллектуальной деятельности студентов // Психология обучения. -2014. - №8. - С. 60-71.
Воронин А.Н., Рафикова А.С. Изменение эффективности обучения и межличностных отношений между студентами при переходе к дистанционному обучению во время пандемии Covid-19 // Вестник МГОУ. Серия: Психологические науки. - 2022. - № 1. - C. 100115. - DOI: 10.18384/2310-7235-2022-1-100-115.
Темирбекова Г.А., Калдыкозова С.Е. Эффективность использования коллаборативно-го обучения в условиях модернизации казахстанского образования // Вестник Московской международной академии. - 2023. - № 1. - С. 22-26.
Князева О.В., Черкасова Т.А. Анализ опыта обучения письму на иностранном языке студентов технического бакалавриата в рамках // Язык. Образование. Культура: Сборник научных трудов по материалам XVI Международной научно-практической электронной конференции, Курск, 23-26 мая 2022 года. - Курск: Курский государственный медицинский университет, 2022. - С. 214-219.
Рафикова А.С. Активная и коллаборативная формы обучения: краткий обзор зарубежных исследований // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. -2021. - № 10-2(61). - С. 127-130. - DOI: 10.24412/2500-1000-2021-10-2-127-130.
Рафикова А.С. Социальный конструктивизм и коллаборативное обучение // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2022. - № 5-1(68). - С. 165-168. -DOI: 10.24412/2500-1000-2022-5-1-165-168.
Рафикова А.С. Роль социо-эмоционального дискурса в коллаборативном онлайн-обучении // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. -2021. - Т. 10. № 5А. - С. 136-141. DOI: 10.34670/AR.2021.50.99.017.
Nussbaum E.M., Hartley K., Sinatra G.M., Reynolds R.E., Bendixen L. Enhancing the quality of on-line discussions. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, New Orleans, LA. 2002
Spatariu A., Hartley K., Bendixen L.D. (2004). Defining and Measuring Quality in Online Discussions // Journal of Interactive Online Learning. - 2004. - V. 2. - № 4. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.ncolr.org/jiol/issues/pdf/2.4.2.pdf.
Inch E.S., Warnick B. Critical thinking and communication. - Boston: Allyn & Bacon, 2002.
Bendixen L.D., Hartley K., Sas I.C., Spatariu A. (2003, April). The impact of epistemic beliefs and metacognition on on-line discussions. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Chicago.
Veerman A.L., Andriessen J.E.B., Kanselaar G. Collaborative Learning through Computer Mediated Argumentation // Proceedings of CSCL99 / Hoadley C. (Ed.). - Stanford, Palo Alto. LEA, 1999.
Schaeffer E., McGrady J.A., Bhargava T.D., Engel C. Online Debate To Encourage Peer Interactions in the Large Lecture Setting: Coding and Analysis of Forum Activity. - 2002. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED465344.pdf.
Järvelä S., Häkkinen P. Web-based cases in teaching and learning - the quality of discussions and a stage of perspective taking in asynchronous communication // Interactive Learning Environments. - 2002. - V. 10. - № 1. - P. 1-22.
Nurmela K., Lehtinen E., Palonen T. Evaluating CSCL Log Files by Social Network Analysis // Proceedings of The 1999 CSCL (December 12-15, 1999). - Palo Alto, California, 1999. - P. 434-444.
Henri F. Computer conferencing and content analysis // Collaborative learning through computer conferencing: The Najaden papers / A. Kaye (Ed.). - Berlin: Springer-Verlag, 1992. -Pp. 117-136. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-642-77684-7_8.
Hara N., Bonk C.J., Angeli C. Content analysis of online discussion in an applied educational psychology course // Instructional Science. - 2002. - V. 28. - P. 115-152.
McKlin T.E. "Analyzing Cognitive Presence in Online Courses Using an Artificial Neural Network." Dissertation, Georgia State University, 2004. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://doi.org/10.57709/1059079.

Еще

Статья научная