Портрет современного ребенка-видеоблогера
Автор: Абросимова Евгения Евгеньевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 2, 2018 года.
Бесплатный доступ
Видеоблогосфера представлена в статье как новая область исследований. Приведены результаты авторского эмпирического исследования, направленного на выявление особенностей детского видеоблогинга как процесса включения ребенка в создание и/или управление контентом видеоблогосферы. В анкетировании приняли участие дети и подростки - жители Приморского края в возрасте от 8 до 15 лет. Автором выделены две группы детей: пассивно и активно потребляющие видеоконтент. Особое внимание уделено детям - авторам влогов. Группа детей-авторов анализируется по двум направлениям. Первое направление подразумевает изучение контента видеоблогов, созданных детьми. Второе направление связано с изучением навыков детей-влогеров, поддерживающего их социального окружения. Видеоблогинг становится новой формой социальной активности, позволяющей реализовать личностный и творческий потенциал детства.
Блог, блогосфера, видеоблог, социализация, дети, подростки, интернет, ребенок-влогер
Короткий адрес: https://sciup.org/14940270
IDR: 14940270 | DOI: 10.24158/spp.2018.2.5
Список литературы Портрет современного ребенка-видеоблогера
- International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences/ed. by J.D. Wright. 2nd ed. L., 2015. 23185 p.
- YouTube serves up 100 million videos a day online //USA today. 2006. 16 July. URL: https://usatoday30.usatoday.com/tech/news/2006-07-16-youtube-views_x.htm (дата обращения: 21.02.2018)
- Кириллов Д.А., Зайцева Т.А. Видеоблог как канал коммуникации//Аллея науки. 2017. № 5. С. 42-47.
- Антонова Л.Ю. Хобби как средство культурной интеграции молодежи//Вестник Бурятского государственного университета. 2012. № 6. С. 253-257.
- Bridging the Gap: A Genre Analysis of Weblogs/S.C. Herring, L.A. Scheidt, S. Bonus, E. Wright//Proceedings of the 37th Annual Hawaii International Conference on System Sciences, 2004. Big Island, HI, 2004. https://doi.org/10.1109/HICSS.2004.1265271.
- Nardi B.A., Schiano D.J., Gumbrecht M. Blogging as Social Activity, or, Would You Let 900 Million People Read Your Diary?//Proceedings of the 2004 ACM Conference on Computer Supported Cooperative Work. Chicago, 2004. https://doi.org/10.1145/1031607.1031643.
- Understanding the Video Bloggers’ Community/J. Warmbrodt, Sheng Hong, R. Hall, Cao Jinwei //International Journal of Virtual Communities and Social Networking. 2010. No. 2 (2). April -June. P. 43-59. URL: http://www.irma-international.org/viewtitle/45778/(дата обращения: 21.02.2018).
- Губанова А.Ю. Электронный контент для детей: риски или новые возможности//Вестник РГГУ. Серия: Философия. Социология. Искусствоведение. 2016. № 2 (4). С. 92-98.
- Филипова А.Г. Культурно-информационное пространство детства: риски и ресурсы социальной защиты//Вестник Пермского университета. Философия, психология, социология. 2013. № 4 (16). С. 188-197.
- Филипова А.Г., Ардальянова А.Ю., Абросимова Е.Е. Видеоблогинг и современные подростки: опасности интернет-пространства//Теория и практика общественного развития. 2017. № 8. С. 9-13.
- Miss Katy . URL: https://www.youtube.com/channel/UCcartHVtvAUzfajflyeT_Gg (дата обращения: 21.02.2018).
- Mister Max . URL: https://www.youtube.com/channel/UC_8PAD0Qmi6_gpe77S1Atgg (дата обращения: 21.02.2018).
