Построение практической подготовки магистрантов к применению инновационных технологий в процессе педагогической деятельности в начальной школе
Автор: Абрамовских Наталья Викторовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 11, 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема обновления содержания профессиональной подготовки магистрантов в связи с принятием ФГОС 3++. На основе анализа подходов современных ученых к инновационной деятельности в системе образования выделяются компетенции, которыми должен обладать педагог начальной школы. Основное внимание уделяется построению практической подготовки обучающихся на примере технологической практики в рамках реализации магистерской программы «Инновационная начальная школа». Автор определяет цели и задачи технологической практики, показывает ее возможности в формировании опыта инновационной деятельности у обучающихся магистерской программы. На примере организации профессиональной подготовки магистрантов рассматривается система формирования компонентов компетенций как в рамках теоретической подготовки, так и в процессе организации практики. Овладение инновационными методами и технологиями в рамках практики может стать одним из результативных путей становления необходимых компетенций современного педагога начальной школы.
Профессиональное образование, профессиональные компетенции, системно-деятельностный подход, инновационные технологии, магистратура, обучающийся, педагог начальной школы, технологическая практика
Короткий адрес: https://sciup.org/149133213
IDR: 149133213 | DOI: 10.24158/spp.2019.11.23
Список литературы Построение практической подготовки магистрантов к применению инновационных технологий в процессе педагогической деятельности в начальной школе
- Лазарев В.С. О деятельностном подходе к проектированию целей образования // Известия Российской академии образования. 2000. № 2. С. 15-24
- Сметанина М.Ю. Особенности использования инновационных технологий обучения в системе повышения квалификации работников образования // Сибирский педагогический журнал. 2010. № 10. С. 166-172
- Харченко И.И. Академическая, исследовательская и социальная вовлеченность студенчества с позиции целей инновационного развития экономики и укрепления гражданского общества (на примере вузов и колледжей Новосибирской области) // Проблемы и перспективы инновационного развития экономики : материалы XXIII Международной научно-практической конференции / ред. совет.: Я.И. Барков [и др.]. Симферополь, 2018. С. 75-83
- Вайндорф-Сысоева М.Е. Организация виртуальной образовательной среды в подготовке педагогических кадров к инновационной деятельности: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2009. 50 с
