Правовые возможности охраны и защиты средств и технологий информатизации в образовании как объектов интеллектуальной собственности

ходимо отметить то, что наше Государство реализует национальные проекты в сфере образования. В рамках национального проекта «Образование» реализуется Федеральный проект, получивший название «Цифровая образовательная среда». В рамках реализации «Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 года» [13] приняты цели и задачи для успешного развития информационного общества, а также формирования информационного пространства для удовлетворения потребностей общества в получении качественных и достоверных сведений. Это все возможно при реализации развития образовательных проектов и создании общедоступной безопасной информационной среды. В рамки выполнения этих целей также будут входить: усовершенствование механизмов обмена знаниями, использование инновационных технологий при реализации образовательных программ, создание интеллектуальных площадок для самореализации представителей образовательных организаций.

Использование цифровых технологий в образовании – это мировая тенденция. Онлайн дает доступ к гораздо более широкому спектру образовательного контента, чем обычный формат. Крупные онлайн-платформы, на которых размещены массовые онлайн-курсы ведущих университетов, позволяют человеку из любой точки страны прослушать лекции, например, Московского государственного университета. Учитывая, что цифровизация в образовании и не только базируется на средствах и технологиях автоматизации различных образовательных процессов.

IT-технологии – это результат интеллектуальной деятельности большого спектра специалистов, чьим творческим трудом они были созданы и создаются. Следовательно, результаты интеллектуальной деятельности специалистов должны быть защищены как объекты интеллектуальной собственности.

Одной из ключевых задач информатизации образования является охрана и защита интеллектуальной собственности, а также соблюдение прав чужой собственности. Этой проблеме посвящены работы: В.Э. Штейнберга «Защита информационных систем в области образования: дуализм проблемы», З.Ф. Мазура «Научно-педагогические основы проектирования средств и технологий интеллектуальной собственности в сфере образования» [9], С.С. Валкирного «Защита прав интеллектуальной собственности в сфере бизнес-образования с применением дистанционных технологий» [5], Е.Л. Болотовой «Об интеллектуальной собственности педагогического работника. Возникновение прав интеллектуальной собственности в деятельности педагогического работника и обучающихся и механизмы их регулирования» [4]. Несмотря на значительный вклад вышеперечисленных ученых в охрану и защиту интеллектуальной собственности в сфере образования, еще недостаточно раскрыт вопрос о средствах и технологиях информатизации в сфере образования как объекта интеллектуальной собственности.

Правовые отношения в сфере интеллектуальной собственности регулируются Гражданским Кодексом РФ (ГК РФ) 4 части, разделом VIII «Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации», в котором содержится закрытый список объектов интеллектуальной собственности. Эти объекты классифицированы по четырем институтам интеллектуальной собственности, в частности, институт авторского и смежного с ним права, институт патентного права, институт охраны нетрадиционных объектов, институт средств индивидуализации товаров и услуг. Более подробно рассмотрим институт авторского права.

В Гражданском Кодексе РФ используется следующее определение программы для ЭВМ (ст. 1261, ч. 4 ГК РФ): «это представленная в объективной форме совокупность данных и команд, предназначенных для функционирования ЭВМ и других компьютерных устройств в целях получения определенного результата, включая подготовитель- ные материалы, полученные в ходе разработки программы для ЭВМ, и порождаемые ею аудиовизуальные отображения» [6]. Данное определение включает в понятие программы для ЭВМ три составляющие: 1) объективную форму представления совокупности данных и команд, предназначенных для функционирования компьютерных систем, 2) подготовительные материалы, 3) порождаемые программой аудиовизуальные отображения.

Согласно ст. 1260, ч. 4 ГК РФ базой данных является «представленная в объективной форме совокупность самостоятельных материалов (статей, расчетов, нормативных актов, судебных решений и иных подобных материалов), систематизированных таким образом, чтобы эти материалы могли быть найдены и обработаны с помощью электронной вычислительной машины (ЭВМ)» [6]. Из этого определения видно, что нормы авторского права охраняют от несанкционированного использования только структуру данных, но не сами данные. Базы данных охраняются независимо от того, являются ли входящие в них данные объектами авторского права. Однако авторское право БД не защищает данные, хранящиеся в ней, от несанкционированного доступа и использования.

В настоящее время в России, как и во всех развитых странах, правовая охрана программ для ЭВМ и баз данных (БД) осуществляется с помощью норм авторского права. При этом с точки зрения права программы для ЭВМ приравнены к литературным произведениям, а БД – к сборникам. Авторско-правовая охрана программ для ЭВМ и БД имеет как достоинства, благодаря которым ей и было отдано предпочтение, так и недостатки, в определенной степени компенсируемые применением норм других институтов права.

К достоинствам авторско-правовой охраны следует отнести ее оперативность, дешевизну и демократизм. Авторское право на произведение возникает в силу самого факта его создания – с того момента, когда оно воплощается в конкретную форму. При этом не требуется обязательной регистрации или депонирования. Под действие авторско-правовой охраны попадает любая программа для ЭВМ или БД, созданная в результате творческого труда, независимо от ее назначения, достоинства и степени работоспособности.

Однако не следует забывать про недостатки авторско-правовой охраны программ для ЭВМ и БД. Это, прежде всего, невозможность защитить от заимствования идеи и принципы, заложенные в основу программы для ЭВМ или БД, а также обеспечить эффективную защиту подобной программы от небуквального копирования.

В то же время в соответствии с п. 1. ст. 1262 ГК РФ «Правообладатель <…> может по своему желанию зарегистрировать программу для ЭВМ или базу данных в федеральном органе исполнительной власти» [6].

Следует учитывать, что факт регистрации создает имеющую юридическую силу презумпцию достоверности сведений, внесенных в Реестр программ для ЭВМ или Реестр баз данных, т. е. такие сведения считаются достоверными, пока не доказано обратное. Свидетельство о регистрации используется и как доказательство законности владения авторскими правами на программу для ЭВМ или базу данных.

Примеры программ ЭВМ и Баз данных, зарегистрированных в реестре «Программ для ЭВМ Российской Федерации»: № 960001 (03.01.96), правообладатель: Институт проблем информатики Российской Академии Наук; № 960001 (03.01.96), правообладатель Государственное предприятие «Информационные технологии, инжиниринг и связь» (ГП ИТС); № 2013610390, правообладатель Федеральное государственное научное учреждение «Институт информатизации образования» РАО; № 2012660624, правообладатель Федеральное государственное научное учреждение «Институт информатизации образования» РАО.

С развитием информационно-коммуникационных технологий в каждом научном и образовательном учреждении разработан сайт этого учреждения. Определим возможности правовой защиты сайта учебного образовательного и научного учреждения, т. е. сайт как объект интеллектуальной собственности.

Несмотря на многообразие определений сайта, включая п. 13 ст. 2 Закона об информации, нам импонирует определение, данное М.А. Рожковой: «Сайт (веб-сайт) представляет собой особым образом структурированную информацию – в виде совокупности связанных между собой веб-страниц и электронных файлов, объединенных одним доменным именем» [14].

Н.М. Мальцев [10], который предлагает регистрацию интернет-сайта как объекта авторских прав, выделяет три уровня охраны авторским правом:

• •    на интернет-сайте размещен контент, который доступен на страницах веб-сайта в форме текста или цифровых файлов, охраняемых авторским правом;

• •    интернет-сайты содержат результат творческого составительства. В частности, авторским правом может быть защищен как творческий подбор материала на сайте, так и способ организации веб-страниц в рамках одного интернет-сайта;

• •    интернет-сайты содержат базовый язык разметки (underlying markup language) или таблицы стилей (style sheets), которые структурируют, упорядочивают и координируют то, как пользователь просматривает или иным образом воспринимает контент на сайте через свой браузер.

Таким образом, необходимо рассматривать интернет-сайт в качестве сложного объекта, исходя из его природы и содержания, на основании этого предлагаем проанализировать возможность отнесения интернет-сайта к одному из сложных объектов интеллектуальных прав [10].

В последние годы актуален вопрос о характеристике сайта с точки зрения авторского права. В авторском праве есть понятие «составное произведение». Составное произведение – это произведение, созданное в результате подбора и систематизации отдельных материалов. И действительно, сайт представляет совокупность различных материалов (текстовых, изобразительных, аудиовизуальных и др.). Поэтому авторские права на сайт распространяются на него, как на иные составные произведения.

Автору составного произведения принадлежат авторские права на осуществленный им подбор и систематизацию материалов. В свою очередь материалы сайта могут выступать как самостоятельные объекты авторских прав.

Таким образом, авторские права на сайт включают авторские права:

• 1)    на сайт как составное произведение в целом (охраняется структура сайта и подбор материалов, при этом подбор материалов должен носить творческий характер, т. к. если подбор материалов осуществлен, например, в автоматическом режиме, то авторские права на сайт не возникают);

• 2)    на отдельные элементы сайта (авторские права распространяются на контент сайта, в частности на текстовые материалы, дизайн сайта, изображения, фотографии, рисунки, схемы, аудио- и видеоматериалы, скрипты, автоматизирующие какие-либо процессы на сайте) [1].

Рассмотрим еще один вариант охраны и защиты сайта как объекта патентных прав. Поскольку сайт состоит из взаимосвязанных между собой компонентов, таких как исходный код, дизайн, интерфейс, шрифт, доменное имя, контент. Каждый из этих компонентов – отдельный объект интеллектуальной собственности, который можно защитить по правилам части 4 ГК РФ [6].

Осуществить регистрацию патента на сайт можно через регистрацию прав на его отдельные компоненты. Например, доменное имя (домен – это средство индивидуализации компании в Интернете) можно косвенно защитить через регистрацию аналогично-

Номер Свидетельства о регистрации г опарного жака	Краткая характеристик я	Обозначение
4IK956	Транслитерация доменного имени	дневник.ру
418955	Доменное имя	dnevnik.ru

Рис. Примеры Свидетельств о регистрации товарного знака го товарного знака (т. к. виртуальное имя, название сайта очень схоже с товарным знаком по своему назначению), а код можно зарегистрировать в качестве программы для ЭВМ. По нашему мнению, лучше всего провести одновременную регистрацию домена в Интернете и товарного знака в Федеральном институте промышленной собственности (ФИПС).

Исходный код сайта можно зарегистрировать в качестве программы для ЭВМ или базы данных (в зависимости от сути программы) в Роспатенте (пп. 2 п. 1 ст. 1225 ГК РФ [6]). Дизайн пользовательского интерфейса можно защитить от незаконного копирования, получив патент на промышленный образец (ст. 1352 ГК РФ [6]). Алгоритм можно запатентовать как объект изобретения. Можно запатентовать, например, способ обработки поискового запроса или способ автоматического определения языка при распознавании текста [7].

Хотелось бы остановиться еще на одной проблеме, имеющей мировую практику по пресечению нарушений прав товарных знаков и фирменных наименований при использовании их в Интернете в качестве доменных имен. Возникновение подобных споров обусловлено некоторыми аспектами регистрации доменных имен и их коммерческой значимостью. Доменное имя представляет собой словесное обозначение сетевого адреса (URL), используемого владельцем сайта для доступа к хранящейся на нем информации в коммерческих целях.

В условиях цифровизации образования стало широко использоваться такое средство, как 3D-модель – это вид компьютерной графики, посвященный методам создания изображений или видео путем моделирования объектов в трех измерениях. Правовая охрана 3D-моделей представляет множество проблемных вопросов. Наиболее приемлемым вариантом является авторско-правовая охрана 3D-моделей для 3D-печати.

К патентному праву, согласно п. 1 ст. 1345 ГК РФ, относятся «интеллектуальные права на изобретения, полезные модели и промышленные образцы» [3]. В качестве примера приведем патент на промышленный образец «3D-принтер» (патент № 110378, патентообладатель: ООО «ПРОТОТИП»).

Объектами изобретения, в соответствии со ст. 1350 ГК РФ [6], могут являться: устройство, способ, вещество, штамм микроорганизма, культуры клеток растений и животных, а также применение известного ранее устройства, способа, вещества, штамма по новому назначению. Объектом полезной модели может быть только устройство, причем в данном случае справедливы те же исключения, что и в отношении изобретений.

В случае изобретений, связанных с программами для ЭВМ, необходимо характеризовать объект изобретения признаками, соответствующими способу или устройству. Для устройства, содержащего программируемый элемент, такими признаками могут быть наличие конструктивного(-ных) элемента(-тов), наличие связи между элементами, параметры и другие характеристики элемента(-тов) и их взаимосвязей. Для способа, содержащего действия, которые выполняются компьютером, среди подобных признаков – наличие действия над определенными сигналами или совокупности данных действий, порядок выполнения таких действий во времени, условия осуществления действий, использование устройств.

Проиллюстрируем вышесказанное на примерах изобретений (способ и устройство), используемых в системе образования.

• 1.    Патент RU № 2091866 «Обучающе-контролирующий комплекс».

• 2.    Патент RU № 2119191 «Способ обучения правописанию и чтению посредством игр с ведущим или на компьютере».

• 3.    Патент № 2640709 «Способ оценки знаний учащегося при компьютерном тестировании» (изобретение относится к средствам обучения, в которых обучающийся выбирает ответ на поставленный вопрос из набора ответов одновременно с регистрацией связанных с событием потенциалов, возможно использование для автоматизированной оценки знаний).

• 4.    Патент № 2530268 «Способ обучения информационной диалоговой системы пользователем» (изобретение относится к информационным технологиям, в частности к способу обучения информационной диалоговой системы пользователем на основе естественного языка).

• 5.    Патент № 2337408 «Способ дистанционного обучения» (изобретение относится к области педагогики и психологии, способ дистанционного обучения достигается за счет того, что размещают управляющую программу на носителе информации сетевого управляющего запоминающего устройства с возможностью доступа к ней обучаемого через глобальную и/или локальную информационную сеть).

• 6.    Патент № 2271040 «Интерактивная автоматизированная система обучения» (изобретение относится к автоматизированным средствам обучения, может быть использовано при создании систем для комплексного группового и/или индивидуального обучения и подготовки персонала для эксплуатации и обслуживания различных сложных технических систем, предусматривающих включение в контур управления этими системами человека).

• 7.    Патент № 2256224 «База знаний по обработке, анализу и распознаванию изображений» (изобретение относится к вычислительной технике и информатике; при его использовании достигается технический результат в виде построения комплекса технических средств обработки данных, обеспечивающего автоматизированное формирование и пополнение базы знаний по анализу и распознаванию изображений в виде ориентированной на поиск по различным критериям упорядоченной совокупности информационных массивов – блоков задач).

Данная статья не охватывает той многоаспектной проблемы охраны и защиты результатов интеллектуальной деятельности в области информатизации образования, а также технических средств и технологий по созданию инновационных педагогических продуктов в образовательных организациях, а лишь освещает ряд возможностей охраны и защиты технологий и средств информатизации в образовании как объектов интеллектуальной собственности.