Предпосылки и опыт реализации комбинированного урока китайского языка в начальной школе
Автор: Озолина М.Н.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Проблемы языкового образования российских и иностранных студентов: методология и технологии
Статья в выпуске: 6 (189), 2024 года.
Бесплатный доступ
Представлена краткая характеристика традиционных и электронно-цифровых средств применительно к преподаванию иностранных языков. Рассматриваются отдельные компоненты урока китайского языка в офлайн- и онлайн-форматах. Дается оценка эффективности комбинированных методов в контексте учебно-педагогического взаимодействия.
Дистанционное обучение, китайский язык как иностранный, икт, начальная школа, инновационные формы обучения ия
Короткий адрес: https://sciup.org/148329137
IDR: 148329137
Список литературы Предпосылки и опыт реализации комбинированного урока китайского языка в начальной школе
- Гурулева Т.Л. Цифровые технологии в обучении китайскому языку: базовые понятия и дидактические характеристики. По Материалам Методико-методологического семинара Объединения китайского языка "Опыт онлайнизации обучения китайскому языку в средней и высшей школе". М., 2020.
- Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков: учебное пособие для филологических специальностей вузов. М., 1981.
- Титова С.В. Цифровые технологии в языковом обучении: теория и практика: монография. М., 2017. EDN: YRSQYP
- Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: учебное пособие для преподавателей и студентов. М., 2010. EDN: LJBPMV
- Computer-assisted language learning [Электронный ресурс] // 7.05.2021 URL: https://en.wikipedia.org/wiki/Computer-assisted_language_learning (дата обращения: 19.04.2024).
- Ma Yamin. Easy steps to Chinese for Kids. Beijing, 2006.
- Ma Yamin, Li Xinying. Easy steps to Chinese. Beijing, 2006.
