Преимущества введения медитации и пранаямы перед и после занятий физической культуры

Автор: Аглиулова Лилия Рафаилевна, Панягин Денис Михайлович

Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki

Рубрика: Педагогические науки

Статья в выпуске: 7 т.7, 2021 года.

Бесплатный доступ

В данной работе рассматриваются преимущества внедрения медитации и дыхательных упражнений в программу физической культуры. Занятия спортом сами по себе вызывают стресс в нашем организме, в дополнении к ним на уроках физической культуры проводятся различные состязания, что сильно и разносторонне влияет на состояние студентов. Доказано, что в это время медитация способна устранять напряжение (мышечное и психологическое), беспокойство и улучшить время восстановления организма после тренировок. Несколько минут до и после занятий способны значительно увеличить качество их проведения, к тому же имея накопительный эффект. Медитацией и пранаямой может заниматься каждый без ограничений по физическому состоянию, на это не требуется никаких специальных условий. В ходе исследования было выявлено, что введение данных практик значительно улучшит показатели всех спортсменов, по сравнению с другими видами подготовки. Студенты восстанавливались быстро, при этом находясь в подъемном состоянии души и тела, не испытывая привычных перегрузок после занятий спортом.

Еще

Медитация, физическое и эмоциональное восстановление, пранаяма, концентрация, осознанность

Короткий адрес: https://sciup.org/14120642

IDR: 14120642   |   DOI: 10.33619/2414-2948/68/40

Список литературы Преимущества введения медитации и пранаямы перед и после занятий физической культуры

  • Передельский А. А. Психолого-педагогические методы визуализации, идеомоторной тренировки и активной медитации в свете их перспективного применения в спортивной деятельности // Теория и методика подготовки в практической стрельбе, других стрелковых видах спорта и стрелковых дисциплинах в многоборьях. 2017. С. 54-62.
  • Давыдова Е. В. Пастухова Е. В. Использование медитации в спорте // Интернаука, 2020. №9 (138). С. 18-20.
  • Зиатдинова Р. Р., Тимофеев М. В. Медитация и ее влияние на здоровье молодежи // Студенческие научные исследования. 2021. С. 226-229.
  • Филиппович А. Ю., Катцин Ю. П. Этапы психологической подготовки дзюдоистов // Проблемы интегративной и спортивной антропологии: сб. науч. тр. 2018. С. 143-147.
  • Стародубцев М. П., Иваненко А. В., Иваненко Т. А. Методические подходы к физическому воспитанию в вузе // Физическое воспитание и спортивная тренировка. 2019. №3 (29). С. 122-132.
  • Baltzell A., Summers J. Mindfulness Meditation in Sport: Why MMTS 2.0? // The Power of Mindfulness. Cham: Springer, 2017. DOI: 10.1007/978-3-319-70410-4_3
  • Sedlmeier P., Eberth J., Schwarz M., Zimmermann D., Haarig F., Jaeger S., Kunze S. The psychological effects of meditation: a meta-analysis // Psychological bulletin. 2012. V. 138. №6. P. 1139. DOI: 10.1037/a0028168
  • Kaufman K. A., Glass C. R., Pineau T. R. Mindful sport performance enhancement: Mental training for athletes and coaches. American Psychological Association, 2018. DOI: 10.1037/0000048-000
  • Braatz L. R. Promoting Wellness for College Athletes Through Mindfulness Meditation. 2021.
Еще
Статья научная