Преподавание русской литературы XX - начала XXI веков в американском университете: поиск эффективных методов и приемов работы
Автор: Седова Елена Сергеевна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в вузе
Статья в выпуске: 3 (41) т.10, 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье обобщается педагогический и методический опыт, полученный за время работы в американском университете в качестве стипендиата международной обменной программы Фулбрайта. Отмечается, что преподавание русской литературы XX-XXI вв. в англоязычной среде связано с рядом проблем: разным уровнем подготовки студентов, сложностями в чтении текстов в переводе, большим объемом материала и недостатком времени для его изучения. В статье приводится примерный список текстов для чтения и осмысления, описываются доказавшие свою эффективность методические приемы (мед ленное чтение, «от зарисовки к расширенной идее», создание иллюстраций, «свободное письмо», SOAPSTone технология и др.), используемые в процессе преподавания русской литературы в англоязычной среде. Эффективность применяемых методик доказывается примерами из работ американских студентов, отражающих качество восприятия ими русской литературы.
Русская литература xx-xxi вв., методика преподавания литературы, приемы, эстодидактика, прием медленного чтения, прием "от зарисовки к расширенной идее", иллюстрации, "свободное письмо", soapstone технология, восприятие
Короткий адрес: https://sciup.org/142228857
IDR: 142228857 | DOI: 10.7442/2071-9620-2018-10-3-55-68
Список литературы Преподавание русской литературы XX - начала XXI веков в американском университете: поиск эффективных методов и приемов работы
- Брандесов Р.Ф. Избранные труды. - Челябинск: Изд-во ЮУрГГПУ, 2017. - 271 с.
- Blech A.S. Teaching Texts Today: Twentieth Century Russian Literature in the Language Classroom: dissertation. - University of Texas at Austin, 2007.
- Eddleston Sh. An Introduction to Whole-Class Discussions of Literature [Electronic recourse] // The Wisconsin English Journal. - 2002. - Vol. 44. - No. 1. - Available at: http://journals. library.wisc.edu/index.php/wej/issue/ view/29/showToc.
- Jewitt C. Re-thinking Assessment: Multimodality, literacy and computermediated learning // Assessment in education: Principles, Policy and Practice. - 2003. - Vol. 10. - No. 10. P. 83-102.
- Late and Post-Soviet Russian Literature: A Reader (Vol. I) (Cultural Syllabus) / ed. by Mark Lipovetsky and Lisa Ryoko Wakamiya. - Boston: Academic Studies Press, 2014. - 384 p.
- Late and Post-Soviet Russian Literature: A Reader (Vol. II) (Cultural Syllabus) / ed. By Mark Lipovetsky and Lisa Ryoko Wakamiya. - Boston: Academic Studies Press, 2014. - 602 p.
- O'Neill M. Molesting the Text: Promoting Resistant Readings // Reading and Responding. Eds. M. Hayhoe and S. Parker. - Philadelphia, 1990. - P. 84-93.
- Short K. Short Literature Discussion Strategies // Kathy G. Short and Jerome Harste Creating Classrooms for Authors and Inquirers. - Heinemann, 1996. - 628 p
