Применение цифровых интеллектуальных инструментов в проектно-ориентированном изучении иностранных языков

Антимонова О. Н.; Скачкова И. И.; Antimonova O. N.; Skachkova I. I.

doi:10.24412/2500-1000-2025-7-2-65-69

Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Специальные определители для теории, принципов, методов и организации обучения \ Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др.

Применение цифровых интеллектуальных инструментов в проектно-ориентированном изучении иностранных языков

Антимонова О. Н. Скачкова И. И.

Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal

Рубрика: Педагогические науки

Статья в выпуске: 7-2 (106), 2025 года.

Бесплатный доступ

В данной статье рассматривается интеграция проектного метода обучения в процесс изучения иностранных языков с поддержкой искусственного интеллекта (ИИ). Исследование анализирует, как инструменты, основанные на ИИ, могут способствовать повышению вовлечённости студентов, развитию навыков сотрудничества и улучшению языковой компетенции за счёт реализации динамических, ориентированных на реальный мир проектов. В контексте проектного обучения рассматриваются различные приложения ИИ, включая чат-ботов, виртуальных репетиторов и инструменты автоматизированной оценки языковых навыков.

искусственный интеллект \ проектное обучение \ изучение иностранных языков \ чат-боты \ автоматическая оценка \ персонализированное обучение \ виртуальные ассистенты

Похожие статьи в разделе Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др.

Технология создания диалогового тренажера для обучения инофонов бизнес-коммуникации на русском языке

Писарь Н.В., Ремболович Ж.В., Юрасюк Н.В.

Творческие виды заданий с использованием искусственного интеллекта при работе с художественным текстом на занятиях по русскому языку как иностранному

Гаврилова М.В., Дронова А.Л.

Искусственный интеллект в преподавании иностранных языков

Лапина В.Ю.

Использование искусственного интеллекта при интерпретации текстов русского языка

Крымова Л.Р.

Обучение чтению профильно-ориентированных текстов на уроках иностранного языка в неязыковом вузе при помощи технологий искусственного интеллекта

Холманских Ю.С.

Эффективность модели обучения иностранному языку в контексте использования технологий искусственного интеллекта

Вэй Ц.

Короткий адрес: https://sciup.org/170210817

IDS: 170210817 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-7-2-65-69

The use of digital intelligent tools in project-based foreign language learning

This article explores the integration of project-based learning (PBL) in foreign language acquisition, supported by artificial intelligence (AI). The study examines how AI-powered tools can enhance student engagement, collaboration, and language proficiency by enabling dynamic, real-world projects. Various AI applications, including chatbots, virtual tutors, and automated language assessment tools, are analyzed in the context of project-based learning.