Искусственный интеллект в преподавании иностранных языков
Автор: Лапина В.Ю.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10-1 (85), 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются возможности применения технологий искусственного интеллекта в преподавании иностранных языков с целью повышения мотивации студентов неязыковых вузов и автоматизации образовательного процесса в сфере высшего образования. Приведены примеры заданий, сгенерированных искусственным интеллектом, подчеркнуты их достоинства и недостатки, приведены примеры заданий для смешанных групп. Отмечается, что на текущий момент технологии искусственного интеллекта не могут полностью заменить преподавателя вуза. Активное участие в формировании учебного материала, сопоставление текстов и упражнений, сгенерированных искусственным интеллектом и написанных людьми, значительно повысило вовлеченность студентов в учебный процесс.
Преподавание иностранных языков, искусственный интеллект, чат-бот, мотивация, высшее образование
Короткий адрес: https://sciup.org/170201941
IDR: 170201941 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-10-1-149-152
Список литературы Искусственный интеллект в преподавании иностранных языков
- Прохорова А.А., Безукладников К.Э. Мультилингвальное обучение студентов технического вуза: рациональные аргументы // Язык и культура. - 2020. - №5. - C. 215-231.
- Рабочая программа дисциплины // Менеджер рабочих программ. 2022. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.usue.ru.
- Агальцова Д.В., Валькова Ю.Е. Технологии искусственного интеллекта для преподавателя вуза // МНКО. - 2023. - №2 (99). - C. 5-7.
- Шуйская Ю.В., Дроздова Е.А., Мыльцева М.В. Привлечение нейросетей к проведению дебатов на иностранном языке на продвинутом этапе его изучения // МНКО. - 2023. -№2 (99). - C. 216-218.
- Atlas, Stephen. ChatGPT for Higher Education and Professional Development: A Guide to Conversational AI. University of Rhode Island, 2023. - 135 p.
- Петрунин Ю.Ю. Искусственный интеллект: путь к будущему? // Философские науки. - 2018. - № 4. - С. 96-113.
- Даггэн Стивен. Искусственный интеллект в образовании: Изменение темпов обучения. Аналитическая записка ИИТО ЮНЕСКО // ред. С.Ю. Князева. пер. с англ.: А.В. Паршакова. - М: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2020. - 45 с.
- Жукова А.В., Вавилкина Н.Г. Мотивационная составляющая мультилингвального обучения студентов технического вуза (в условиях совершенствования систем машинного перевода) // Многоязычие в образовательном пространстве. - 2023. - №15. - C. 12-18.
- Luciano Floridi and Massimo Chiriatti. GPT-3: Its Nature, Scope, Limits, and Consequences. Minds and Machines. - 2020. - Vol. 30. - P. 1-14.
- Павлюк Е.С. Анализ зарубежного опыта влияния искусственного интеллекта на образовательный процесс в высшем учебном заведении // Современное педагогическое образование. - 2020. - №1. - C. 65-71.
- Ивахненко Е.Н., Никольский В.С. ChatGPT в высшем образовании и науке: угроза или ценный ресурс? // Высшее образование в России. - 2023. - Т. 32. № 4. - С. 9-22.
