Применение метода кейсов в дополнительном профессиональном образовании педагогов с использованием технологий дистанционного обучения

Бесплатный доступ

В статье раскрывается проблема методического обеспечения дополнительного профессионального образования педагогов в условиях реформирования образования. Анализируются пути решения проблем непрерывного образования педагогов в теории и практике образования, существующие разработки в области методического обеспечения дополнительного профессионального образования и их возможность обеспечить соответствие требований к педагогу со стороны государства и общества. Предлагается адаптированный вариант метода кейсов в дистанционном обучении педагогов с учетом специфики дополнительного профессионального образования и особенностей педагогической деятельности. Представлено описание модели игрового динамического кейса, основанной на интеграции метода кейсов с игровыми технологиями и технологиями дистанционного обучения, включающей содержание, этапы и действия участников обучения при работе над кейсом с использованием дистанционных технологий обучения.

Еще

Активные методы обучения, метод кейсов, дополнительное образование педагогов, интерактивные технологии дистанционного обучения

Короткий адрес: https://sciup.org/140234550

IDR: 140234550

Список литературы Применение метода кейсов в дополнительном профессиональном образовании педагогов с использованием технологий дистанционного обучения

  • Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н г. Москва «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» . -Режим доступа: https://rg.ru/2013/12/18/pedagog-dok.html. (дата обращения: 23.12.2016).
  • Кисляков А. В. Неформальное повышение квалификации педагогических работников посредством проектирования инновационных продуктов/А. В. Кисляков, А. В. Щербаков//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: научно-теоретический журнал. -2014. -№ 1 (18). -С. 82-92.
  • Мукина О. Г. Проектная деятельность как одна из форм повышения квалификации педагогов/О. Г. Мукина//Электронное обучение в непрерывном образовании: сборник статей конференции . -Режим доступа: http://elibrary.ru/download/elibrary_ 26111657_38480355.pdf (дата обращения: 23.12.2016).
  • Тусеева М. Г. Педагогическая студия как форма повышения квалификации учителя в системе методической работы общеобразовательного учреждения: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08/Тусеева Марина Георгиевна. -М., 2009. -228 с.
  • Дубовец И. А. Методика формирования умений самостоятельной учебно-профессиональной деятельности студентов направления рекламы и связей с общественностью/А. А. Найн, И. А. Дубовец//Вестник Южно-Уральского государственного университета. -2014. -№ 3. -С. 48-53.
  • Колесник Н. П. Кейс-стади в интерактивном обучении педагогике: методические рекомендации. В 2-х частях/Н. П. Колесник. -СПб.: НП «Стратегия будущего», 2006 -198 с.
  • Пяткова О. Б. Формирование метапредметных результатов обучения посредством ситуационных задач на уроках химии/О. Б. Пяткова, Н. З. Хасанова//Инновационная наука. -2016. -№ 12 (3). -С. 88-91.
  • Сластенин В. А. и др. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. -М.: Академия, 2002. -576 с.
  • Уткина Т. В. Достижение метапредметных результатов через учебно-исследовательскую и проектную деятельность: учебное пособие/Т. В. Уткина, Е. А. Низдиминова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2014. -192 с.
  • Хафизова Н. Ю. Самостоятельная работа педагогов в условиях дополнительного профессионального образования/Н. Ю. Хафизова//Инновационная наука. -2016. -№ 8-2. -С. 192-195.
Еще
Статья научная