Применение технологий виртуальной и дополненной реальности при обучении иностранному языку в вузе
Автор: Рольгайзер Анастасия Александровна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 5, 2022 года.
Бесплатный доступ
В настоящее время технологии дополненной и виртуальной реальности находят все большее применение в сфере образования. В данной статье анализируются их потенциальные возможности в преподавании иностранных языков. Особое внимание уделяется приложениям, помогающим создавать и применять на практике учебные материалы на основе технологий дополненной и виртуальной реальности. Результаты проведенного анализа показывают, что хотя VR/AR-технологии на сегодняшний день задействованы в большей степени в области развлечений, но все чаще начинают внедряться в образовательный процесс. Анализируя положительные и отрицательные аспекты их применения при обучении иностранному языку, автор приходит к выводу, что данные инструменты помогают создать реальную аутентичную коммуникативную среду, предполагающую активное вовлечение в обучение каждого отдельного студента. Элементы геймификации позволяют повысить мотивацию, снизить тревожность и неуверенность в себе при изучении неродного языка. Несмотря на все положительные моменты, связанные с применением VR/AR-технологий в образовании, их использование по-прежнему ограничено из-за определенных барьеров, таких как отсутствие достаточных технических навыков у преподавателей и высокие затраты на оборудование.
Цифровые технологии, дополненная и виртуальная реальность, образование, образовательный процесс, образовательная платформа, иностранный язык, мотивация
Короткий адрес: https://sciup.org/149140165
IDR: 149140165
Список литературы Применение технологий виртуальной и дополненной реальности при обучении иностранному языку в вузе
- Котенко В.В. Проблемы и возможности применения технологий дополненной и виртуальной реальности в преподавании иностранного языка // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2020. № 3 (181). С. 252-257. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2020.3.p252-258
- Рольгайзер А.А., Демиденко К.А., Кадникова О.В. Возможности применения информационно-коммуникационных технологий при обучении иностранному языку в вузе // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. 2020. Т. 9, № 3. С. 49-57. https://doi.org/10.12737/2587-912X-2020-49-57
- Рольгайзер А.А., Павлов С.О. Возможности применения электронных образовательных ресурсов при обучении иностранному языку в вузе // Мир педагогики и психологии. 2021. № 8 (61). С. 64-70.
- Семенова Г.В. Использование преимуществ технологии дополненной реальности в процессе обучения иностранному языку студентов неязыкового вуза // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 5, № 1. С. 128-133. https://doi.org/10.30853/pedagogy.2020.123
- Alfadil M. Effectiveness of Virtual Reality Game in Foreign Language Vocabulary Acquisition // Computers & Education. 2020. Vol. 153. Р. 103893. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103893
- Arvanitis P. VR vs AR are Suitable for the Development of Linguistic Skills in Second Language Teaching? // INTED2019 Proceedings. Valencia, 2019. P. 2222-2228. https://doi.org/10.21125/inted.2019.0619
- Bonner E., Reinders H. Augmented and Virtual Reality in the Language Classroom: Practical Ideas // Teaching English with Technology. 2018. Vol. 18, iss. 3. P. 33-53.
- Chien S.Y., Hwang G.J., Jong M.S. Effects of Peer Assessment Within the Context of Spherical Video-Based Virtual Reality on EFL Students' English-Speaking Performance and Learning Perceptions // Computers & Education. 2019. Vol. 146. Р. 103751. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103751
- Gadelha R. Revolutionizing Education: The Promise of Virtual Reality // Childhood Education. 2018. Vol. 94, iss. 1. P. 4043. https://doi .org/10.1080/00094056.2018.1420362
- Klimova B. Use of Virtual Reality in Non-Native Language Learning and Teaching // Procedia Computer Science. 2021. Vol. 192. P. 1385-1392. https://doi.org/10.1016/j.procs.2021.08.141
- Peixoto B., Pinto D., Krassmann A., Melo M., Cabral L., Bessa M. Using Virtual Reality Tools for Teaching Foreign Languages // Advances in Intelligent Systems and Computing. 2019. Vol. 932. P. 581-588. https://doi.org/10.1007/978-3-030-16187-3_56.
