Принципы универсализма как основа управления развитием человеческого потенциала в образовательном мегапроекте
Автор: Львов Л.В., Кашапова А.Р., Сучилина А.А., Черепанов Н.А.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Философские проблемы образования
Статья в выпуске: 1 (63) т.16, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема универсализма как средства развития человеческого потенциала в процессе образовательного мегапроекта. Выдвигается предположение о том, что решение проблемы реализация человеческого потенциала может быть начато уже на первом курсе при освоении специальной учебной дисциплины «Общая управленческая подготовка». Утверждается, что повышение уровня сформированности универсальных компетенций в мегапроекте может быть как целью, так и средством развития в личностном и профессиональном аспектах. Обосновывается необходимость учета специфических принципов организации общей управленческой подготовки при участии в образовательном мегапроекте.
Человеческий потенциал, универсальные компетенции, мегапроект, общая управленческая подготовка, проектно-аналитическая сессия, проектно-рефлексивное задание
Короткий адрес: https://sciup.org/142240243
IDR: 142240243 | УДК: 378.147
Universalism principles as a basis to control human potential development in an educational mega-project
He problem of universalism as a tool to develop human potential in the process of an educational mega-project is discussed. It is supposed that the solution of the problem of human potential realization can be started already in the first year within the subject ‘General Management Training’. It is maintained that the increasing level of the formed universal competences in the megaproject can be both the goal and the means of personal and professional development. The necessity to take into account the specific principles of general management training organization in educational mega project participation is substantiated.
Список литературы Принципы универсализма как основа управления развитием человеческого потенциала в образовательном мегапроекте
- Адамский А.И. Методические рекомендации для региональных органов управления образованием по организации сетевого взаимодействия инновационных общеобразовательных учреждений [Электронный ресурс] eureka. – Режим доступа: www.eureka.com.
- Андрейченко, Н.Ф. Идеология / Н.Ф. Андрейченко, А.Г. Реус. – М.: Приквел, 2022. – 320 с.
- Биленко, П.И. Дидактическая концепция цифрового образования и обучения / П.И. Биленко, В.И. Блинов, М.В. Дулинов, Е.В. Есенина, А.М. Кондаков, И.С. Сергеев. – М., 2020. – 98 с.
- Василиженко, М.В. Формирование Soft skills у студентов при обучении иностранному языку посредством внедрения технологии проектной деятельности / М.В. Василиженко // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2020. – Т. 12. – № 1(47). С. 137-148.
- Готовность деятельности. Корпус инструкций по организации общей управленческой подготовки: сборник / А.П. Зинченко. – М.: Изд-во «Дело» АНХ, 2011. – 140 с.
- Дегтеренко, Л. Н. Персональный компетентностный профиль как новый механизм взаимодействия выпускника вуза и работодателя в эпоху цифровизации / Л. Н. Дегтеренко // Гуманитарные науки (г. Ялта). – 2022. – № 2(58). С. 10-27.
- Зеер Э.Ф., Церковникова Н.Г., Третьякова В.С. Цифровое поколение в контексте прогнозирования профессионального будущего // Образование и наука. – 2021. – Том 23. – № 6. С. 153-184.
- Зинченко А.П. Общая управленческая подготовка: монография. – Тольятти: ТАУ, 2006. – 160 с.
- Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. – М.: Академия, 2006. – 400 с.
- Львов Л.В. Аналитическое обеспечение разработки стратегии умного города в процессе общей управленческой подготовки: учебно-методическое пособие / Л.В. Львов, М.И. Демченкова, М.Е. Лопатин. – Челябинск: ЧОУВО МИДиС, 2022. – 65 с.
- Львов Л.В., Головачева В.А. Управление проектируемой траекторией персонального развития как условие эффективности опережающей профессиональной подготовки / Л.В. Львов, В.А. Головачева // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2020 (март). – Т. 12. – № 1. С. 120-128.
- Полушкин Д.П. EDUSCRUM как средство формирования 4К компетенций обучающихся / Д.П. Полушкин // Синергия наук 2018. – № 30. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://synergy-journal.ru/archive/article3645
- Попова, Н.А. Из опыта апробации технологии формирования профессиональной поликомпетентности в условиях выбора обучающимися индивидуальной образовательной траектории при внедрении стандартов Ворлдскиллс / Н.А. Попова, Л.Н. Дегтеренко // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2019. – Т. 11. – № 4(46). С. 93-102.
- Усынин М.В. Проектно-аналитическая сессия: теория и практика подготовки к управлению: науч.-метод. пособие / М.В. Усынин, Л.В. Львов, И.И. Толкунова. – Челябинск: ЧОУ ВО РБИУ, 2017. – 84 с.
- Чучкевич М.М. Основы управления сетевыми организация¬ми. – М.: Институт социологии РАН, –1999. – 37 с.
