Проблема функциональной устойчивости компетенций обучающихся вузов
Автор: Исаева Татьяна Евгеньевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Статья в выпуске: 2, 2017 года.
Бесплатный доступ
Процесс формирования компетенций обучающихся вузов выявил не только возможность поступательного совершенствования количественных и качественных показателей компетенций, но и случаи их деактивации, что не может не вызывать обеспокоенности в ходе реализации задач, определенных в государственных документах, регулирующих образовательный процесс в вузах. Ситуация усугубляется тем, что вопрос о функциональной устойчивости компетенций остается практически неразработанным в российских и зарубежных исследованиях. В статье на основе анализа теоретической литературы и опыта автора выявлены условия, негативно влияющие на формирование компетенций, а также факторы, которые могут обеспечить функциональную устойчивость компетенций на протяжении достаточно долгого времени.
Компетенция, "срок жизни" компетенции, функциональная устойчивость компетенции, компетентностно-ориентированный подход, федеральные государственные образовательные стандарты, стабильность компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/14940080
IDR: 14940080
Список литературы Проблема функциональной устойчивости компетенций обучающихся вузов
- Исаева Т.Е. Компетенции студентов и преподавателей высшей школы: способы формирования и оценивания: монография. Ростов н/Д., 2010. 152 с.
- Аврускина Е.Б. Стимулирующая коммуникация в профессиональной подготовке студентов социально-экономического профиля (на материале изучения иностранного языка): дис. … канд. пед. наук. Белгород, 2010. 231 с.
- Ядченко Е.М. Формирование личностных компетенций студентов в процессе реализации воспитательной системы технического ССУЗ: автореф. дис. … канд. пед. наук. Томск, 2009. 22 с.
- Исаева Т.Е. «Срок жизни» компетенции как социально-образовательная проблема//Преподаватель высшей школы в XXI веке: тр. 7-й Междунар. науч.-практ. интернет-конф. Сб. 7, ч. 1. Ростов н/Д., 2009. С. 15-22.
- Jaffee S.R., Gallop R. Social, emotional, and academic competence among children who have had contact with child protective services: prevalence and stability estimates//Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. 2007. June. Vol. 46, no. 6. P. 757-765.
- Development assessment of competence from early childhood to middle adolescence/E. Obradović, M.H.M. van Dulmen, T.M. Yates, E.A. Carlson, B. Egeland//Journal of Adolescence. 2006. Vol. 29, no. 6. Р. 857-889.
