Проблемы и перспективы развития цифровой компетентности преподавателей вузов
Бесплатный доступ
В настоящее время общество претерпевает цифровую трансформацию экономики. Как следствие, возникает необходимость в цифровизации профессионального образования. В данной статье автор описывает результаты, полученные на сегодняшний день на пути цифровизации экономики в целом и цифровизации профессионального образования, в частности. Особое внимание в статье уделено основным трендам этого процесса, происходящим изменениям в профессиях с выделением среди них востребованных и невостребованных; новым моделям и форматам обучения, среди которых дистанционное и электронное обучение, смешанная и гибридная модели обучения и т. д. На основе систематизированных автором результатов определено понятие цифровой компетентности (готовность к выполнению профессиональной деятельности в условиях цифровизации экономики), описаны пути развития цифровой компетентности. Исследования, изложенные в данной статье, показали, что структура цифровой компетентности представлена когнитивным, эмоционально-волевым и поведенческим компонентами. Исходя из структурных компонентов, автор определяет методологическую основу процесса развития цифровой компетентности, которую составляют принципы компетентностного, системно-деятельностного и человекоцентрированного подходов. В статье автор раскрывает также содержание цифровой компетентности, которое представлено базовыми и основными цифровыми навыками.
Компетенции, компетентность, цифровая компетентность, информационная компетентность, базовые цифровые навыки, основные цифровые навыки, продвинутые цифровые навыки, платформа для создания онлайн курсов, вики-страница, доска miro
Короткий адрес: https://sciup.org/148328949
IDR: 148328949 | DOI: 10.37313/2413-9645-2024-26-96-26-33
Список литературы Проблемы и перспективы развития цифровой компетентности преподавателей вузов
- Анисимов, П. Ф., Сосонко, В. Е. Управление качеством среднего профессионального образования [Текст]: монография / Казань: Институт среднего профессионального образования РАО. - 2001. - 256 с.
- Бинвень, Л., Петелин, А. С. Толкование понятий «компетенция» и «компетентность» в научной литературе // Известия ВГПУ. - 2020. - №2(287). - С. 29-31.
- Виноградова, Т. С. Информационная компетентность: проблемы интерпретации // Человек и образование. -2012. - № 2 (31) - С. 92-98.
- Гайдамашко, И. В., Чепурная, Ю. В. Цифровая компетентность и онлайн-риски студентов образовательной организации высшего образования // Человеческий капитал. - 2015. - № 10 (82). - С. 18-21.
- Петрова, В. С., Щербик, Е. Е. Измерение уровня сформированное™ цифровых компетенций // Московский экономический журнал. - 2018. - № 5(3). - С. 237-244.
- Савельева, Н. Х. Генезис проблемы формирования цифровой межкультурной компетентности в период с 1970-х до начала 2000-х гг. // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. - 2022. - Т. 22, вып. 1. - С. 95-99.
- Словарь терминов и понятий цифровой дидактики / Рос. гос. проф.-пед. ун-т; авт.-сост.: Ломовцева Н.В., За-речнева К.М., Ушакова О.В., Ярина С.Ю. - Екатеринбург: РГППУ: Ажур. - 2021. - 84 с.
- Сорвачева, И. Д. Профессиональные компетенции и компетентность педагога [Электронный ресурс] // URL: https://cvberleninka.ru/article/n/professionalnve-kompetentsii-i-kompetentnost-pedagoga#:~:text=В%20педагогиче-ской%20науке%20компетентность%20определяется.характеристик%20составляющих%20педагогическое%20ма-стерство%20специалиста (дата обращения 29.03.2024).
- Токарева, М. В. Цифровая компетенция или цифровая компетентность // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. - 2021. - № 4 (52). - С. 133-140.
- Фоменко, Н. А. Компетентность и компетенция: понятие и сущность // URL: https://superinf.ru/view helpstud.php?id=2361&vsclid=lvggiv91w5597232255 (дата обращения 19.03.2024)
- Холодная, М. А. Расширенный текст доклада на IV Всероссийском съезде психологов образования России Психология и современное российское образование // Научные ведомости. Гуманитарные науки. - 2013. - № 20 (19). - С. 243-250.
- Цифровая компетентность подростков и родителей. Результаты всероссийского исследования / Г.У. Солдатова, Т.А. Нестик, Е.И. Рассказова, Е.Ю. Зотова. - М.: Фонд Развития Интернет. - 2013. - 144 с.
- Шишов, С. Е. Мониторинг качества образования в школе / С.Е. Шишов, В.А. Кальней. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 354 с.
- Ячина, Н. П. и Фернандес, О. Г. Развитие цифровой компетентности будущего педагога в образовательном пространстве вуза // Вестник ВГУ. - 2018. - № 1. - С. 134-138.
