Проблемы использования художественной литературы в качестве средства формирования мировоззрения российских и иностранных студентов технического вуза

Статья посвящена анализу проблем, связанных с использованием художественной литературы в качестве средства формирования мировоззрения студентов технического вуза. Обозначены ее место и роль в формировании системы ценностей личности, сформулированы условия ее использования в работе с русскоязычными и иностранными студентами. Опираясь на результаты проведенного исследования, авторы выявляют проблемы, связанные с восприятием данного вида дидактического материала, предлагают наиболее эффективные для использования художественной литературы в техническом вузе технологии обучения, обозначают их преимущества перед другими средствами обучения, формулируют конкретные рекомендации по их применению в учебно-воспитательном процессе. Авторы приходят к выводу, что невысокий уровень читательской культуры и несформированность навыков литературно-художественного анализа произведений у студентов технических вузов снижают уровень усвоения учебного материала, в том числе вызывая затруднения в выделении аксиологически значимой информации. Преодолению возникающих сложностей способствует использование мультимедийных презентаций и тестов, позволяющих активизировать учебно-познавательную деятельность обучаемых и создать у студентов вузов технического профиля благоприятный для усвоения гуманитарного содержания эмоциональный настрой.