Интерпретация художественного текста в живописи как средство развития современного читателя-школьника (изучение басен И. А. Крылова в 5 классе)
Автор: Ильичева Ольга Анатольевна, Рогожина Ирина Викторовна
Рубрика: Социальные науки
Статья в выпуске: 2 т.18, 2016 года.
Бесплатный доступ
Современный школьник живет в сложном мире, и поэтому актуальным становится взаимодействие различных образов: живописных и словесных. Оно особенно важно на уроках литературы при восприятии художественного текста. Цель нашей работы - разработать методику формирования представлений о художественном своеобразии басни, используя живописные интерпретации художественного текста как средство развития читателя-школьника. Мы считаем, что восприятия образов художественного произведения будет более эффективным, если, во-первых, соотнести их с образами живописи, во-вторых, максимально использовать работу над собственными интерпретациями в качестве мотивации к познанию школьниками их творческих возможностей. Вывод: Содружество искусств на уроках литературы помогает обучающимся ярче представить художественный образ, понять специфику литературы, развить чувство прекрасного, осознать нравственное, эстетическое и эмоциональное воздействие литературного произведения.
Организация учебного процесса в школе, интерпретация художественного текста, содружество искусств как путь развития читателя-школьника
Короткий адрес: https://sciup.org/148102403
IDR: 148102403
Список литературы Интерпретация художественного текста в живописи как средство развития современного читателя-школьника (изучение басен И. А. Крылова в 5 классе)
- Дряхлицына, Л.Л. Урок литературы -урок творчества//Литература в школе. 1995. № 5. С. 94.
- Маранцман, В.Г. Интерпретация художественного произведения как технология общения с искусством//Литература в школе. 1998. № 8. С. 91.
- Богданова, О.Ю. Леонов С.А., Чертов В.Ф. Теория и методика обучения литературе. М., Изд-во: Академия, 2008. 400 с. С. 262.
- Методика преподавания литературы: Хрестоматия-практикум: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/автор-сост. Б.А.Ланин. М., Изд-во: Академия, 2003. С. 91.
- Касвинов, С.Г. Система Л.С.Выготского. Кн. 1. Обучение и развитие детей и подростков. Харьков, Райдер, 2013. 460 с. С. 27.
- Гладышев, В.В. Текст как единица филологической интерпретации//Гладышев В.В. Материалы для текстуального анализа. http://www.univer5.ru/yazyikoznanie/tekst-kak-edinitsa-filologicheskoy-interpretatsii/Page-64.html
