Проектное обучение как средство формирования профессиональных компетенций у студентов будущих педагогов
Автор: Фиалко Алла Ивановна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Статья в выпуске: S1, 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена особенностям формирования профессиональных компетенций у будущих педагогов. Реализация компетентностного подхода в образовании предполагает подготовку обучающегося к эффективной и продуктивной деятельности в различных социально-значимых ситуациях. Приобретение разностороннего опыта деятельности в процессе проектирования педагогического процесса является одним из важнейших средств в формировании профессиональных компетенций при обучении студентов будущих педагогов.
Компетентностный подход, профессиональные компетенции, педагогическое проектирование, проектный метод обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/14951551
IDR: 14951551
Project-based learning as a means of formation of professional competences of students future teachers
The article is devoted to peculiarities of formation of professional competence of future teachers. Implementation of the competence approach in education involves training the student to effective and productive activities in various socially important situations. The acquisition of resection-experience activities in the design process of the pedagogical process is one of the most important tools in the formation of professional competence in teaching of future teachers.
Список литературы Проектное обучение как средство формирования профессиональных компетенций у студентов будущих педагогов
- Гребенникова В.М., Гребенников О.В. Компетентностный подход в образовании//Историческая и социально-образовательная мысль. -2013. №6 (22).-С 75-78.
- Преемственность как принцип общественной эксперитизы качества профессионального образования//Вестник Адыгейского государственного университета-Серия 3: Педагогика и психология. 2009. №2. С.66-69.
- Британ И.В., Фиалко А.И. Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности//Профориентация и инновационное образование глазами студенческой молодежи: Сб. студенческих статей II Ежегодной конференции преподавателей, студентов и молодых ученых Северо-Кавказского федерального университета “Университетская наука -региону». Ставрополь, 2014. С. 239-243.
- Фиалко А.И., Суятин Б.Д. Интеллектуальные турниры как средство формирования экологической культуры молодежи//Наука и образование в XXI веке»: Сб. науч. трудов по материалам Международной науч.-практ. Конференции. Ч. III. М.: АР-Консалт, 2014. С. 26-27.
- Петьков В.А., Реутова Л.П.Концептуальные основы развития универсальных учебных действий младших школьников//Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2014. № 2 (136). С. 52-58.
- Сажина Н.М. Информационно-образовательные технологии в контексте концепции личностно-развивающего обучения//Вестник Адыгейского государственного университета-Серия 3: Педагогика и психология. 2009. № 3. С. 87-94.
- Фиалко А.И., Сенан Д.А. Педагогическое сопровождение активизации познавательной деятельности обучающихся//Наука и образование в XXI веке: Сб. науч. трудов по материалам Международной науч.-практ. Конференции. Ч. III. М.: АР-Консалт, 2014. С. 25-26.
