Проектные технологии как метод обучения: историко-педагогический анализ

Автор: Игнатова Ирина Борисовна, Сушкова Людмила Николаевна

Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica

Статья в выпуске: 1, 2011 года.

Бесплатный доступ

В статье рассматриваются вопросы возникновения проектных технологий как метода обучения и их реализация в отечественной педагогике. В работе отражена история формирования данной обучающей методики и этапы ее трансформации от «метода проектов» в XIX в. в педагогическую «проектную технологию» в настоящее время.

Образование, проектная технология, метод проектов, педагогическая наука, современная педагогика, программа обучения, история педагогики, педагогический проект

Короткий адрес: https://sciup.org/14933046

IDR: 14933046

Список литературы Проектные технологии как метод обучения: историко-педагогический анализ

Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли: Таблицы, схемы, опорные конспекты: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2003.
Лаштабова Н.В. Проектирование и метод проектов в современном образовательном процессе средней и высшей школы//Теории, содержание и технологии высшего образования в условиях глобализации образовательного процесса. Оренбург, 2006. Ч. 1: Секции общей педагогики и педагогики высшей школы.
Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: пособие для учителей и студентов педагогических вузов. М., 2003.
Прокопьева Н.И. Проектное обучение в зарубежной педагогике. К вопросу о становлении и развитии//Сибирский учитель. 2004. № 2. Март-апрель. URL: www.websib.ru
Сердюк М.Л. Метод проектов как средство развития творческих способностей учащихся. (На примере образовательной области «Технология»): дис. … канд. пед. наук. Киров, 2002.
Стернберг В.Н. Теория и практика «метода проектов» в педагогике ХХ века: дис. канд. пед. наук. Владимир, 2002.
Тросян В.Г. История образования и педагогической мысли: учеб. для студ. высш. учеб. заведений. М., 2003.

Статья научная