Программа развития института педагогики и психологии как инструмент реализации непрерывного педагогического образования в регионе
Автор: Ермоленко Римма Евгеньевна, Раевская Елена Александровна
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Менеджмент образования в открытом глобальном обществе
Статья в выпуске: 4 (32), 2020 года.
Бесплатный доступ
статья посвящена проблеме реализации непрерывного образования в современных условиях, характеризующихся отсутствием общенациональной концепции его развития. Описана возможность развития непрерывного педагогического образования региона на базе образовательной организации высшего образования. Программа развития Института педагогики и психологии Петрозаводского государственного университета представлена как инструмент реализации непрерывного образования. Система мероприятий Программы развития представлена через основные формы непрерывного образования: формальное, неформальное и информальное. Описаны структуры управления развитием непрерывного образования: Инновационный педагогический консорциум Республики Карелия, Педагогический инновационный парк ПетрГУ, базовые кафедры и университетские организации. Представлены модель концепции Программы развития Института педагогики и психологии Петрозаводского государственного университета и модель непрерывного педагогического образования в Республике Карелия. Как результат реализации Программы развития Института показано единое пространство педагогического образования, ориентированное на обеспечение непрерывности всех ступеней образования и вовлекающее в образовательный процесс педагогов, управленцев, работодателей, будущих специалистов, широкую общественность.
Непрерывное образование, формальное (неформальное, информальное) образование, программа развития института педагогики и психологии, модель непрерывного педагогического образования республики карелия, педагогический консорциум
Короткий адрес: https://sciup.org/147226141
IDR: 147226141 | DOI: 10.15393/j5.art.2020.6384
Список литературы Программа развития института педагогики и психологии как инструмент реализации непрерывного педагогического образования в регионе
- Коптаж, Г. Непрерывное образование: основные принципы / Г. Коптаж // Вестник высшей школы. - 1991. - № 6. - С. 52-63.
- Концепция непрерывного образования от 18.03.1989 [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. - URL: https://refdb.ru/look/2540293.html (дата обращения 07.11.2020).
- Концепция развития непрерывного образования взрослых в Российской Федерации на период до 2025 года (проект). [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. - URL: http://www.dpo-edu.ru/?page_id=13095 (дата обращения 07.11.2020).
- Лобанов, Н. А. Модельный закон "Об образовании взрослых": из истории непрерывного образования [Электронный ресурс] / Н. А. Лобанов, Т. Ю. Ломакина // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2019. - Т. 1. - № 3 (60). - С. 73-82. - Электрон. дан. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modelnyi-zakon-ob-obrazovanii-vzroslyh-iz-istorii-nepreryvnogo-obrazovaniya1 (дата обращения 07.11.2020).
