Провиденциалистские смыслы воспитания свободы в педагогических идеях русских философов конца XIX - первой половины ХХ вв
Автор: Макаров Михаил Иванович
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: История отечественного образования и педагогики
Статья в выпуске: 2, 2011 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются провиденциалистские смыслы воспитания свободы в педагогических идеях русских философов конца XIX - первой половины XX вв. Особое внимание уделяется анализу обозначенной проблемы в педагогическом наследии В.В. Зеньковского, С.Н. Дурылина, И.А. Ильина, Н.А. Бердяева и др.
Воспитание свободы личности, провиденциалистская идея воспитания
Короткий адрес: https://sciup.org/14038337
IDR: 14038337
Список литературы Провиденциалистские смыслы воспитания свободы в педагогических идеях русских философов конца XIX - первой половины ХХ вв
- Бердяев Н. И. Философия свободного духа. М.: Республика, 1994. 480 с.
- Дурылин С. Н. Свободное воспитание и свободная школа. 1918. № 1-3.
- Зеньковский В. В. Педагогика. -Париж-М.: Правосл. Свято-Тихон. инст., 1996. 156 с.
- Зеньковский В. В. Проблемы воспитания в свете хритстианской антропологии. Paris: YMCA-Press, 1934. Ч. 1. 269 с.
- Несмелов В. И. Наука о человеке. Казань: 1898. Т. 1.
- Соловьев В. С. Великий спор и христианская политика/Соч. Т. 1. М., 1989. 250 с.
- Тареев М. М. Основы христианства: . Т. 1. 2-е изд. Сергиев Посад: Тип. Св.-Тр. Сергиевой лавры, 1908. 367 с.
- Ушинский К. Д. Педагогическая антропология: Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. М.: Изд-во УРАО, 2002. 495 с.; Ч. 2. 259 с.
Статья научная
