Психодиагностические аспекты внутренней системы оценки качества образования в учреждениях дополнительного профессионального образования
Автор: Бенко Елизавета Вячеславовна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 3 (32), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются общие требования и принципы проведения мониторинговых исследований в рамках внутренней системы оценки качества образования в учреждениях дополнительного профессионального образования. Поскольку мониторинговое исследование представляет собой диагностическую процедуру, для формулировки данных требований были использованы основные принципы психодиагностики, которые обеспечивают соблюдение социально-этических норм. Раскрываются различные ситуационные факторы, влияющие на процедуру проведения исследования. Основываясь на практических рекомендациях, получивших разработку в публикациях по психодиагностике, предложены основные этапы подготовки аудитории к заполнению бланков мониторингового исследования; представлены примеры из практики, демонстрирующие затруднения, возникающие на разных этапах подготовки. Описаны случаи изъятия бланков при их неправильном заполнении, обозначены основные причины неправильного понимания инструкции и способы их предотвращения.
Дополнительное профессиональное образование, мониторинговые исследования, внутренняя система оценки качества образования, диагностика, принципы психодиагностики
Короткий адрес: https://sciup.org/140234595
IDR: 140234595 | УДК: 378.091.398+159.9.07
Psychodiagnostic aspects of the internal system of educational quality assessment in the institutions of additional professional education
The article examines the general requirements and principles of monitoring studies within the internal system of educational quality assessment in the institutions of additional professional education. Since the monitoring study is a diagnostic procedure, the main principles of psychodiagnostics that ensure compliance with social and ethical norms were used to formulate these requirements. The article also discloses various situational factors that influence the research procedure. The author proposes the main stages of preparing audience for completing forms of the monitoring study and presents some examples from practice that demonstrate the difficulties at the different stages of preparation. There are described the cases of forms destruction when they are incorrectly filled and indicated the main causes of misunderstanding the instructions and ways to prevent them.
Список литературы Психодиагностические аспекты внутренней системы оценки качества образования в учреждениях дополнительного профессионального образования
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ //КонсультантПлюс. -Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/(дата обращения: 09.09.2017).
- Анискина Н. Н. Качество дополнительного профессионального образования: новая концепция/Н. Н. Анискина//Компетентность. -2012. -№ 9-10 (100-101). -С. 5-13.
- Зотова Н. К. Концептуальные идеи обновления содержания дополнительного профессионального образования педагога/Н. К. Зотова, С. В. Масловская//Проблемы и перспективы развития образования в России. -2012. -№ 15. -С. 235-239.
- Стрелкова И. Б. Квалиметрия образовательного процесса в системе дополнительного профессионального образования взрослых: модельный подход/И. Б. Стрелкова, В. В. Сидорик//Научные и технические библиотеки. -2015. -№ 2. -С. 25-32.
- Баранова Ю. Ю. Мониторинговые исследования ГБОУ ДПО ЧИППКРО как средство повышения эффективности управления системой дополнительного профессионального образования/Ю. Ю. Баранова, И. Д. Борченко//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2015. -№ 1 (22). -С. 30-39.
- Масловская С. В. Мониторинговые исследования качества дополнительного профессионального образования: социокультурный контекст/С. В. Масловская, И. Н. Мещерякова//Вестник Челябинского государственного педагогического университета. -2016. -№ 9. -С. 71-77.
- Курлов В. Ф. Мониторинг качества обучения в системе постдипломного педагогического образования: социологический анализ/В. Ф. Курлов, В. Т. Данцев, В. Ю. Мержанов. -СПб.: СПбАППО, 2009. -40 с.
- Комаров О. Е. Мониторинг удовлетворенности потребителей как инструмент оценки качества образовательных услуг вуза/О. Е. Комаров//Материалы III Международной научно-практической конференции/Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления. -2014. -С. 123-124.
- Немов Р. С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. -4-е изд. -М.: ВЛАДОС, 2001. -640 с.
