Психологические особенности обучения иностранному языку
Автор: Гулина Н.В.
Журнал: Мировая наука @science-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 9 (54), 2021 года.
Бесплатный доступ
Ведущее место в структуре профессионального мышления учителя занимает психологическое мышление, т.к. содержание процесса обучения "всегда остается ориентированным на личность, отражает психологические законы и механизмы ее развития и социального бытия". Овладеть иностранным языком - значит научиться мыслить на этом языке.
Механическое мышление, механическая память, психологические закономерности, экстрапсихологические факторы
Короткий адрес: https://sciup.org/140266226
IDR: 140266226
Список литературы Психологические особенности обучения иностранному языку
- Артемов В.А. Психология обучения иностранным языкам. М.: Просвещение, 1969. 279 с.
- Артемов В.А. Экспериментальная фонетика. М., Изд-во литер на ин. яз., 1956. 228 с.
- Ведель Г.Е. Из истории методов преподавания иностранных языков. Воронеж, Изд-во Воронеж, ун-та, 1979. 56 с.
- Ведель Г.Е. Очерк методики преподавания немецкого языка. Воронеж, Изд-во ун-та, 1976. 218 с.
- Есипович К.Б. Управление познавательной деятельностью учащихся при изучении иностранных языков в средней школе. М: Просвещение, 1988. 190 с.
- Ковалев А.Г. Личность и ее направленность//Психология. М., Изд-во "Просвещение", 1966. С.331-366.
- Фурманова В.П. Межкультурная коммуникация и лингвокультурове-дение в теории и практике обучения иностранным языкам. Саранск, Изд-во Мордов. ун-та, 1993. 124 с.
Статья научная
