Психолого-педагогические условия формирования гуманитарного мышления у будущих инженеров в процессе вузовского обучения
Автор: Манджиева А.О.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Проблемы подготовки специалистов в системе профессионального образования
Статья в выпуске: 5 (188), 2024 года.
Бесплатный доступ
Проанализирована современная ситуация профессиональной подготовки будущего инженера. Обоснована актуальность исследования гуманитарного инженерного мышления как одной из компетентностей в методологии когнитивного подхода. Выявлены психолого-педагогические условия формирования такой компетентности у будущих инженеров-строителей в рамках реализации гуманитарной модели профессионального образования. Представлен опыт работы со студентами Калмыцкого государственного университета по созданию исследуемых условий в процессе вузовского обучения.
Инженерное образование, инженер-строитель, когнитивный подход, гуманитарная модель образования, гуманитарное мышление, психолого-педагогические условия, метакогнитивный опыт
Короткий адрес: https://sciup.org/148329342
IDR: 148329342
Список литературы Психолого-педагогические условия формирования гуманитарного мышления у будущих инженеров в процессе вузовского обучения
- Белова С.В. Гуманитарная модель профессионального образования // Гуманитарный̆ принцип в построении профессионального образования: теория и практика: монография. Чебоксары, 2022. С. 7–17.
- Белова С.В. Текстуально-диалогическая технология в системе профессионального образования // Гуманитарный̆ принцип в построении профессионального образования: теория и практика: монография. Чебоксары, 2022. С. 102–115.
- Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. 2003. №10. С. 8–14.
- Вербицкий А.А. Теория и технологии контекстного образования: учебное пособие. М., 2017.
- Деннет Д.К. Разум от начала до конца: новый взгляд на эволюцию сознания от ведущего мыслителя современности. М., 2021.
- Закиева Р.Р. Современная инженерная деятельность и проблема подготовки к ней // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2023. №10(183). С. 57–62.
- Змеев С.И. Основы технологии обучения взрослых. М., 2001.
- Карпов А.В. Психология сознания. Метасистемный подход. М., 2011.
- Колесникова И.А. Основы андрагогики. М., 2007.
- Манджиева А.О. Гуманитарное мышление как ценность и цель профессионального образования будущих инженеров // Гуманитарный̆ принцип в построении профессионального образования: теория и практика: монография. Чебоксары, 2022. С. 73–83.
- Многоуровневая подготовка инженерных кадров в контексте непрерывного образования / А.Д. Плутенко, А.В. Л ейфа, В.В. Е ремина, Т.В. Халецкая // Вестник Томского государственного университета. 2019. №439. С. 178–184.
- Похолков Ю.П. Национальная доктрина опережающего инженерного образования России в условиях новой индустриализации: подходы к формированию, цель, принципы // Инженерное образование. 2012. №10. С. 50–65.
