Психолого-педагогические условия формирования устойчиво позитивного отношения к учебной деятельности в детской музыкальной школе
Бесплатный доступ
В статье анализируются противоречия системы музыкального образования и данные отсева учащихся ДМШ № 4, а также рассматриваются психолого-педагогические условия, способствующие формированию устойчивого отношения к учебной деятельности в детской музыкальной школе. Разработанная анкета для учащихся младших классов и их родителей, способствовала исследованию преобладающих мотивов, интересов и причин, побудивших прийти родителей и учащихся в музыкальную школу. Данные анкетирования показывают, что утрата творческого характера музыкальной деятельности, преувеличенное внимание к техническим проблемам, узкая профессионально-исполнительская ориентация учащихся приводит к потере интереса ребенка к музыкальным занятиям.
Устойчивое отношение к учебной деятельности, психолого-педагогические условия, личностно-ориентированный подход в обучении, профессиональная деятельность преподавателя, обучаемость учащихся, усвоение учебного материала, уровень мотивации, личность учащегося, детская музыкальная школа (дмш)
Короткий адрес: https://sciup.org/14899999
IDR: 14899999
Список литературы Психолого-педагогические условия формирования устойчиво позитивного отношения к учебной деятельности в детской музыкальной школе
- Подласый И.П. Педагогика. -М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
- Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. -М.: Азбуковник, 1999.
- Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Теория музыкального образования. -М.: Издательский центр «Академия», 2004.
- Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. -М.: Смысл, 2001.
- Крюкова В.В. Музыкальная педагогика. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.
- Булычев Б.Е. Детская музыкальная школа как современная педагогическая система и пути ее совершенствования.: дисс...канд. пед. наук: 13.00.01. -Нижний Новгород: 1998.
- Базиков А. О некоторых противоречиях в системе музыкального воспитания//Искусство в школе. -2003. -№1.
- Горлинский В. О педагогическом консерватизме, узкой специализации и некоторых других проблемах современной музыкальной педагогики//Искусство и образование. -2003. -№
- Лотош Л.С. Особенности эмоционально личностной сферы учителей в системе дополнительного образования школьников: дисс... канд. психол. наук: 19.00.07 -Ярославль, 2006.
- Выготский Л.С. Психология. -М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002.
- Минияров В.М. Педагогическая психология. -М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2005.
- Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. -М.: 1976.
- Базиков А.С. Музыкальное образование в современной России: Основные противоречия и пути их преодоления: дисс… д-ра пед. наук: 13.00.02. -Тамбов: 2002.
