Работа над рассказами И. А. Бунина и А. П. Платонова в процессе подготовки учащихся к итоговому сочинению по литературе

Главной задачей итогового сочинения и системы подготовки к нему в старших классах школы является подведение итогов конкретного этапа процесса обучения литературе, которые показывают и определенный уровень литературного и языкового развития читателя-школьника, и готовность и способность ученика к эмоционально-ценностной реакции на явления действительности. Реальная жизнь человека - результат труда, создающего и материальные, и духовные ценности, соединяющего людей между собой и человека с природой, «с прошлым временем и будущей надеждой». Основные идеи итогового сочинения - дом, путь, любовь, время, и они могут быть раскрыты на примере текста рассказов И.А.Бунина и А.П.Платонова. В статье рассматриваются проблемы подготовки учащихся к написанию итогового сочинения по литературе, предлагается вариант использования технологии лингвоконцептоцентрического анализа текста как средства формирования умений выявления в нем категорий мировоззренческого характера.