Раннее обучение чтению как основа развития креативности

Бесплатный доступ

В статье описан метод раннего обучения чтению и предложено его нейропсихологическое обоснование. Автор предлагает правила раннего обучения: осуществлять его в виде игры, придерживаться темпа, заданного самим малышом, поощрять малыша лаской, предъявлять буквы сами по себе, а не в качестве дополнения к яркому рисунку, изображение букв или буквы - игрушки должны быть крупными, яркими, предъявлять буквы группами, основываясь на особенностях графического исполнения. В статье приводятся отдалённые результаты раннего обучения.

Раннее обучение чтению, креативность, генезис буквы, гетерохронность развития, чувствительный период, нейропсихические основы обучения, интеллектуальный потенциал

Короткий адрес: https://sciup.org/14057024

IDR: 14057024

Список литературы Раннее обучение чтению как основа развития креативности

  • Гресь А. 100 родительских «почему». Отвечает психолог. Харьков: Изд. группа «Основа», 2008.
  • Дмитриева В.Г. Академия раннего развития. Методика Глена Домана, или как вырастить гения. М.: АСТ, 2006.
  • Крайг Г. Психология развития. 7-е изд. СПб.: Питер, 2003.
  • Лафренье Питер. Эмоциональное развитие детей и подростков. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004.
Статья научная