Раннее обучение чтению как основа развития креативности

В статье описан метод раннего обучения чтению и предложено его нейропсихологическое обоснование. Автор предлагает правила раннего обучения: осуществлять его в виде игры, придерживаться темпа, заданного самим малышом, поощрять малыша лаской, предъявлять буквы сами по себе, а не в качестве дополнения к яркому рисунку, изображение букв или буквы - игрушки должны быть крупными, яркими, предъявлять буквы группами, основываясь на особенностях графического исполнения. В статье приводятся отдалённые результаты раннего обучения.