Активизация деятельности слушателей на учебных занятиях в системе дополнительного профессионального образования с использованием кейс-метода
Автор: Пяткова Ольга Борисовна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 4 (33), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье обосновываются возможности кейс-метода в активизации познавательной деятельности слушателей в рамках курсов повышения квалификации. Представлены содержательная, структурная и функциональная характеристики учебных кейсов, рекомендуемых для использования преподавателями в системе дополнительного профессионального образования. Аргументировано влияние использования кейс-метода на развитие аналитических, практических, творческих и социальных компетентностей. В статье показаны преимущества метода кейсов в развитии способностей слушателей проводить самоанализ своей деятельности: формировать критерии оценивания, разбираться в проблемных вопросах, проявлять оригинальность и творческий подход к решению проблем, применять знания для решения задач во вновь возникших ситуациях. Представлена система работы по использованию кейс-метода на примере учебного занятия «Ценностные ориентиры духовно-нравственного развития обучающегося», в осуществлении совместной деятельности которой выделены и охарактеризованы функции преподавателя и слушателей в рамках профессионального дополнительного образования.
Педагог, повышение квалификации, дополнительное профессиональное образование, профессиональная компетентность, мотивация, метод активного обучения, кейс-метод, профессиональные умения и навыки
Короткий адрес: https://sciup.org/140234607
IDR: 140234607 | УДК: 378.091.398
Activation of students' activity in training sessions in the system of additional professional education using the case-method
The article substantiates the possibilities of the case-method in activation of cognitive activity of students within the framework of advanced training courses. A substantial, structural and functional characteristics of the training cases are presented, recommended for use by teachers in the system of additional professional education. The influence of using the case-method on the development of analytical, practical, creative and social competencies is argued. The article shows the advantages of the case method in developing the abilities of students to conduct self-analysis of their activities: to formulate evaluation criteria, to understand problematic issues, to show originality and creativity in solving problems, to apply knowledge for solve problems in newly emerged situations. The work system of use of the case-method is exemplified by the example of the training session "Values" of the Spiritual and Moral Development of the Learner". In this training session activity the functions of the teacher and students in the framework of professional additional education were singled out and characterized.
Список литературы Активизация деятельности слушателей на учебных занятиях в системе дополнительного профессионального образования с использованием кейс-метода
- Общая и профессиональная педагогика: учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Профессиональное обучение»: в 2-х книгах/под ред. В. Д. Симоненко, М. В. Ретивых. -Брянск: Изд-во Брянского государственного университета, 2003. -Кн.1. -174 с.
- Хафизова Н. Ю. Рост уровня профессионализма педагога посредством неформального повышения квалификации в условиях информационно-образовательной среды/Н. Ю. Хафизова, Н. В. Екимова, И. Б. Быкова//Современные проблемы науки и образования. -2017. -№ 5. -324 с.
- Бегашева И. С. Освоение педагогического опыта победителей ПНПО как условие результативности деятельности педагога/И. С. Бегашева//Библиотека журнала «Методист». -2012. -№ 5. -50 с.
- Покушалова Л. В. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения студентов /Л. В. Покушалова//Молодой ученый. -2011. -№ 5. -Т.2. -С. 155-157. -Режим доступа: https://moluch.ru/archive/28/3073/(дата обращения: 08.12.2017).
- Уткина Т. В. Учебные модули -средство повышения качества естественно-научного образования при реализации ФГОС/Т. В. Уткина//Биология в школе. -2013. -№ 10. -С. 64-75.
- Коликова Е. Г. Использование метода фокальных объектов в проектировании моделей одежды/Е. Г. Коликова//Школа и производство. -2015. -№ 7. -29 с.
- Шайкина В. Н. Применение обобщенного метода качественных структур для уточнения понятия «творчество»/В. Н. Шайкина//Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. -2011. -№ 13. -22 с.
