Развитие и формирование коммуникативных навыков студентов при изучении киргизского языка через чтение и письмо

Рассматриваются проблемы студентов вуза в изложении своих мыслей, создании грамотного аргументрованного текста при изучении киргизского языка. Путем анкетирования были выявлены проблемы и рассмотрены пути их решения. С учетом мнения ученых, утверждающих, что общение происходит не только устно , но и через тексты, определена воспитательная, коммуникативная и развивающая функция текста в соответствии с целью и смыслом произведения. В методике обучения киргизскому языку чтение и письмо являются и средством обучения, и целью обучения языку. Письмо - это техническая составляющая устной речи. Письменная речь вместе с говорением есть продуктивный вид речевой деятельности, и выражается он в фиксировании какого-либо содержания через графические знаки. При письме с помощью графических символов кодируется мысль, при чтении - графические символы декодируются. В работе были рассмотрены цель, этапы, действие и эффективность метода письма.