Развитие ИКТ-компетенции педагогов инклюзивного образования в системе повышения квалификации
Автор: Зайнулова Елена Владимировна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 4 (29), 2016 года.
Бесплатный доступ
Конкретизированы новые требования к уровню развития профессиональных качеств и способностей педагогов системы инклюзивного образования в области использования информационно-коммуникативных технологий. С учетом основных функций образования, связанных с необходимостью создания условий для достижения детьми максимально возможного уровня развития интеллектуальных и духовно-нравственных основ личности и содержания понятия «информационно-образовательная среда» уточнены актуальные задачи и особенности ее проектирования и использования в педагогической деятельности. Обозначены основные компетенции, учебный и программно-методический материал, планируемые результаты образования детей с особыми потребностями в условиях использования виртуального инструментария для самостоятельного выбора педагогом информационно-коммуникативных технологий при проектировании образовательного процесса, а также организационного инструментария для дальнейшего развития профессиональной компетентности в области использования информационно-коммуникативных технологий в условиях системы повышения квалификации.
Педагог, повышение квалификации, ребенок с особыми образовательными потребностями, информационно-образовательная среда, содействие, сопровождение, икт-компетенция, информационно-методическое обеспечение, интернет-ресурс
Короткий адрес: https://sciup.org/140234546
IDR: 140234546
Список литературы Развитие ИКТ-компетенции педагогов инклюзивного образования в системе повышения квалификации
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н г. Москва «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» . -Режим доступа: https://rg.ru/2013/12/18/pedagog-dok.html (дата обращения: 01.11.2016).
- Инновационный проект «Информационно-образовательная среда как ресурс обеспечения качества образования в условиях реализации ФГОС» . -Режим доступа: http://school33-vlg.ru/rip/proekt.pdf (дата обращения: 01.11.2016).
- Концептуальные подходы к проектированию и опережающему обновлению содержания общего образования на основе российского и зарубежного опыта в области развития и модернизации общего образования . -Режим доступа: http://edu.crowdexpert.ru/rapid_updating/conceptual_approaches/arrangements (дата обращения: 01.11.2016).
- Конева О. Б. Профессиональное и личностное развитие педагогических работников в условиях реализации инклюзивного образования/О. Б. Конева//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2014. -№ 4 (21). -С. 5-11.
- Конева О. Б. Психологические особенности социально-эмоциональных нарушений личности детей-сирот/О. Б. Конева//Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. -2009. -№ 30 (163). -С. 59-65.
- Научное обоснование необходимости опережающего обновления содержания . -Режим доступа: http://edu.crowdexpert.ru/rapid_updating/conceptual_approaches/scientific_substantiation. (дата обращения: 01.11. 2016).
- Уварова О. Н. Особенности самосознания у младших школьников с задержкой психического развития/О. Н. Уварова//Материалы XIII Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и магистрантов с международным участием. -Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева. -2016. -С. 69-71.
- Уварова О. Н. Проблемы и перспективы инклюзивного образования в педагогической практике/О. Н. Уварова//Материалы международной научно-практической конференции «Комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья». -2016. -С. 95-97.
- Захарова И. Г. Формирование информационной образовательной среды высшего учебного заведения: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01/И. Г. Захарова. -Тюмень, 2003.
- Адаптированная образовательная программа образовательной организации: методические рекомендации по разработке/М. И. Солодкова, А. В. Ильина, Ю. Ю. Баранова, Н. Ю. Кийкова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2014.
- Кийкова Н. Ю. Расширение потребностей и возможностей профессионального развития педагогов системы инклюзивного образования в процессе повышения квалификации/Н. Ю. Кийкова//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2015. -№ 4 (25). -С. 52-60.
- Нечаев М. П. Электронно-образовательные ресурсы в информационной среде/М. П. Нечаев//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2016. -№ 2 (27). -С. 24-30.
