Развитие информационной образовательной среды университета как условие совершенствования учебно-методической работы
Автор: Спирина Елена Александровна, Казимова Динара Ашубасаровна, Муликова Салтанат Алтаевна
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Педагогика и психология
Статья в выпуске: 4 (38), 2017 года.
Бесплатный доступ
Проблема и цель. В настоящее время эффективное функционирование информационной образовательной среды образовательной организации становится одним из важнейших условий успешной конкуренции, повышения качества образования и эффективной деятельности на рынке образовательных услуг. С этой целью изучено влияние информационной образовательной среды Карагандинского государственного университета (КарГУ) имени академика Е. А. Букетова на уровень и качество учебно-методической работы. Методология. Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблеме информатизации образования и формирования информационной образовательной среды вуза; обобщение нормативной и внутренней документации по организации учебного процесса в КарГУ имени академика Е. А. Букетова. Результаты. В статье проведен анализ различных аспектов понятия «информационная образовательная среда», выяснено, что в состав информационной образовательной среды университета входят подсистемы: материально-технического и программного обеспечения, информационно-технологического, информационно-ресурсного, методического, организационного и кадрового обеспечения. Рассмотрено влияние каждой подсистемы на качество учебно-методической работы преподавателя и университета в целом. Выявлена тесная связь и взаимозависимость всех подсистем информационной образовательной среды: развитие подсистемы материально-технического и программного обеспечения университета влияет на уровень информационно-технологического обеспечения и качество организационного обеспечения университета. Уровень кадрового обеспечения университета оказывает влияние на содержание методического обеспечения и учебной работы. С ростом компетентности кадров повышается эффективность выполнения и качество учебно-методической работы. Заключение. Полученные результаты свидетельствуют о том, что формирование и развитие информационной образовательной среды университета повышает эффективность учебно-методической работы преподавателей и сотрудников университета.
Информатизация образования, информационная образовательная среда, образовательная деятельность, качество образования, учебно-методическая работа, информационно-коммуникационные технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/147137832
IDR: 147137832 | УДК: 378.091.12 | DOI: 10.15293/2226-3365.1704.02
Development of university information educational environment as a condition of improving educational-methodical work
Introduction. At present, effective functioning of the information educational environment of an educational institution is becoming one of the most important conditions for successful competition, improving the quality of education and effective activity in the market of educational services. For this purpose, the influence of the informational educational environment of Ye.A.Buketov Karaganda State University (KSU) on the level and quality of educational and methodical work has been studied. Materials and Methods. The main research methods are the analysis of scientific literature devoted to the problem of informatization of education and formation of university information educational environment; generalization of normative and internal documentation at Ye.A Buketov Karaganda State University. Results. Various aspects of the concept of “information educational environment” have been analyzed in the article, the structure of the information educational environment of the university includes the following subsystems: material and technical and software, information technology, information and resource, methodological, organizational and personnel support has been found out as well. The influence of each subsystem on the quality of teaching and methodical work of academic staff and the university has been considered. The close connection and interdependence of all subsystems of the information educational environment have been revealed: the development of the subsystem of the material and technical and software support of the university influences the level of information technology support and the quality of the organizational support of the university. The level of staffing of the university has an impact on the content of methodological support and teaching. With the increasing competence of the staff, the efficiency of implementation and the quality of the teaching and methodical work are increased. Conclusion. The obtained results indicate that the formation and development of the information educational environment of the university increases the effectiveness of teaching and methodological work of academic staff.
Список литературы Развитие информационной образовательной среды университета как условие совершенствования учебно-методической работы
- Казакова К. С. Образовательная среда: основные исследовательские подходы//Труды Кольского научного центра РАН. -2011. -№ 6. -С. 65-71.
- Остроумова Е. Н. Информационно-образовательная среда вуза как фактор профессионально-личностного саморазвития будущего специалиста//Фундаментальные исследования. -2011. -№ 4. -С. 37-40.
- Хуторской А. В. Модель образовательной среды в дистанционном эвристическом обучении//Эйдос: интернет-журнал. -2005. -№ 9.
- Лактионова Е. Б. Образовательная среда как условие развитие личности ее субъектов//Известия Российского государственного педагогического ун-та им. А. И. Герцена. -2010. -№ 128. -С. 40-54.
- Наливалкин А. Ю. Анализ понятия информационно-образовательной среды//Вестник РМАТ. -2012. -№ 1 (4). -С. 101-103.
- Осмоловская И. М., Шабалин Ю. Е. Состав и структура модели образовательного процесса в информационно-образовательной среде//Владимирский государственный университет им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. -2014. -№ 19 (38). -С. 18-32.
- Новиков В. Н. Образовательная среда вуза как профессионально и личностно стимулирующий фактор//Психологическая наука и образование. -2012. -№ 1. -C. 110-120.
- Носкова Т. Н., Павлова Т. Б., Яковлева О. В. Анализ отечественных и зарубежных подходов к построению передовых образовательных практик в электронной сетевой среде//Интеграция образования. -2016. -Т. 20. № 4 (85). -С. 456-467.
- Ананьина Ю. В., Блинов В. И., Сергеев И. С. Образовательная среда: развитие образовательной среды среднего профессионального образования в условиях сетевой кластерной интеграции: монография/под общ. ред. В. И. Блинова. -М.: Аванглион-Принт, 2012. -152 с.
- Young Hoan Cho, Hyoseon Choi, Jiwon Shin, Him Chan Yu, Yoon Kang Kim, Jung Yeon Kim. Review of Research on Online Learning Environments in Higher Education//Procedia -Social and Behavioral Sciences. -2015. -Vol. 191. -P. 2012-2017. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.634
- Songkram N. E-learning System in Virtual Learning Environment to Enhance Cognitive Skills for Learners in Higher Education//Procedia -Social and Behavioral Sciences. -2015. -Vol. 174. -P. 776-782. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.614
- Semradova I., Hubackova S. Virtual Learning Environment and the Development of Communicative Competences//Procedia -Social and Behavioral Sciences. -2013. -Vol. 89. -P. 450-453. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.08.876
- Sari А. Influence of ICT Applications on Learning Process in Higher Education//Procedia -Social and Behavioral Sciences. -2014. -Vol. 116. -P. 4939-4945. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.1053
- Везиров Т. Г. Электронные издания учебного назначения в методике обучения иностранным языкам//Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков. -2016. -№ 10. -С. 138-142.
- Golitsyna I. Educational Process in Electronic Information-educational Environment//Procedia -Social and Behavioral Sciences. -2017. -Vol. 237. -P. 939-944. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.132
- Stukalina Yu. Management of the Educational Environment: The Context in which Strategic Decisions are Made//Procedia -Social and Behavioral Sciences. -2013. -Vol. 99. -P. 1054-1062. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.579
- Гагарина Д. А., Хеннер Е. К. Структуры высокоразвитой информационно-образовательной среды информационного университета//Университетское управление: практика и анализ. -2009. -№ 3. -С. 69-73.
- Duţă N., Martínez-Rivera O. Between Theory and Practice: The Importance of ICT in Higher Education as a Tool for Collaborative Learning//Procedia -Social and Behavioral Sciences. -2015. -Vol. 180. -P. 1466-1473. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.02.294
- Slechtova P. Attitudes of Undergraduate Students to the Use of ICT in Education//Procedia -Social and Behavioral Sciences. -2015. -Vol. 171. -P. 1128-1134. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.218
- Gastelú C., Kiss G., Domínguez A. Level of ICT Competencies at the University//Procedia -Social and Behavioral Sciences. -2015. -Vol. 174. -P. 137-142. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.638
- Maleki H., Majidi A., Haddadian F., Rezai A. M., Alipour V. Effect of Applying Informant on and Communication Technology (ICT) on Learning Level and Information Literacy of Students//Procedia -Social and Behavioral Sciences. -2012. -Vol. 46. -P. 5862-5867. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.06.530
- Kiasari S. M., Ahmadigatab T. To Analyze the Effective Factors of Using Information and Communication Technology (ICT) in Payam Noor University//Procedia -Social and Behavioral Sciences. -2012. -Vol. 47. -P. 24-28. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.06.607
- Hubackova S., Klimova Bl. F. Integration of ICT in Lifelong Education//Procedia -Social and Behavioral Sciences. -2014. -Vol. 116. -P. 3593-3597. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.808
- Kubrický J., Částková P. Teacher's Competences for the Use of Web Pages in Teaching as a Part of Technical Education Teacher's ICT Competences//Procedia -Social and Behavioral Sciences. -2015. -Vol. 174. -P. 3236-3242. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.988
- Козловских Л. А. Информационно-образовательная среда вуза и электронные образовательные ресурсы//Вестник Российского университета дружбы народов. -2008. -№ 3. -С. 23-26.
- Катилина М.И. Образовательная среда как фактор социализации личности: социально-философский аспект: Канд. дисс. … канд.филос.наук. 09 00 11: защищена Москва, 2009.
- Савенков А. Образовательная среда//Школьный психолог. -2008. -№ 19
- Шапран Ю. П., Шапран О. И. Образовательная среда вуза: типология, функции, структура//Молодой ученый: сб. ст. -2015. -№ 7. -С. 881-885.
- Кечиев Л. Н., Путилов Г. П., Тумковский С. Р. Информационный подход к построению образовательной среды. -М.: МГИЭМ, 1999. -28 с.
- Моисеенко Н.А. Информационно-образовательная среда как средство формирования информационной культуры будущих инженеров: дисс.. канд. пед. наук. 13.00.08 Грозный, 2006.
- Кутпанова З. А. Информатизация системы образования -основа формирования информационного будущего//Вестник ЕНУ им. Л. Н. Гумилева. -2012. -№ 6. -С. 295-301.
- Абросимов А.Г. Развитие информационно-образовательной среды высшего учебного заведения на основе информационных и телекоммуникационных технологий: дисс. … канд.пед.наук. 13.00.02: защищена Москва, 2005.
