Развитие кадрового потенциала образовательной организации как целевой ориентир деятельности руководителя организации дополнительного образования в условиях апробации и введения профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых"

Бесплатный доступ

Развитие кадрового потенциала образовательной организации рассматривается как целевой ориентир деятельности руководителя организации дополнительного образования в условиях апробации и введения профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых». Раскрываются особенности алгоритма деятельности руководителя организации дополнительного образования по введению профессионального стандарта. Система повышения квалификации педагогов в соответствии с профессиональным стандартом рассматривается как одно из условий развития кадрового потенциала организации дополнительного образования. Особе значение в планировании мероприятий в деятельности руководителя организации дополнительного образования имеет опыт различных регионов по апробации и ведению профессионального стандарта педагога дополнительного образования детей и взрослых, который может быть использован на различных этапах освоения педагогами трудовых функций на пути своего непрерывного профессионального развития.

Еще

Профессиональный стандарт, педагог дополнительного образования детей и взрослых, обобщенные трудовые функции, апробация профессионального стандарта, руководитель образовательной организации, эффективный контракт, компетентность, кадровый потенциал

Еще

Короткий адрес: https://sciup.org/140234566

IDR: 140234566   |   УДК: 371.1.08

Development of the staff potential of the educational organization as action target of head of additional education organization in conditions of approbation and adoption of the professional standard “Educator of additional education for children and adults”

Development of the staff potential of the educational organization is considered as action target of Head of Additional Education Organization in conditions of approbation and adoption of the Professional Standard “Educator of additional education for children and adults”. The algorithm features of activity of head of additional education organization for adoption of professional standard are disclosed. The advanced training system of educators in accordance with the professional standard is considered as one of the conditions for the development of the staff potential of the organization of additional education. The experience of different regions in approbation and adoption of the professional standard of educator of additional education for children and adults, which can be used at various stages of mastering the labor functions by teachers on the path of their continuous professional development; it is especially important in the planning of activity of the head of additional education organization.

Еще

Список литературы Развитие кадрового потенциала образовательной организации как целевой ориентир деятельности руководителя организации дополнительного образования в условиях апробации и введения профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых"

  • Золотарева А. В. Апробация профессионального стандарта педагога дополнительного образования детей и взрослых в системе подготовки и повышения квалификации кадров Ярославской области/А. В. Золотарева//Образовательная панорама: научно-теоретический журнал. -2016. -№ 1 (5). -С. 79-87.
  • Кисляков А. В. Основные аспекты введения профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей» на муниципальном уровне в условиях модернизации региональной системы дополнительного образования детей/А. В. Кисляков, Н. В. Каменкова//Тезисы Всероссийской научно практической конференции «Современное дополнительное образование: новое время -новые подходы. Интеграция сфер дополнительного образования, воспитания и молодежной политики»/Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования и социальных технологий». -Курган, 2016. -С. 33-37.
  • Концепция дополнительного образования детей в Российской Федерации . -Режим доступа: http://edupolicy.ru/wp-content/uploads/2014/07/Koncepciya-№2.20 14.pdf.
  • Магасумова Г. Ф. Подготовка к введению профессионального стандарта «Педагог» в образовательной организации (управленческий аспект)/Г. Ф. Магасумова, А. В. Коптелов//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2016. -№ 2 (27). -С. 5-16.
  • Маркина Е. И. Проектирование системы научно-методической работы в условиях введения профессионального стандарта педагога/Е. И. Маркина//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2015. -№ 1 (22). -С. 59-66.
  • Мухамедьярова Н. А. Профессиональные компетенции педагога сферы дополнительного образования детей в контексте метапредметного подхода/Н. А. Мухамедьярова//Образовательная панорама: научно-теоретический журнал. -2016. -№ 1 (5). -С. 35-42.
  • Программа развития государственного бюджетного учреждения дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» на 2016-2017 годы/под общей редакцией В. Н. Кеспикова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2016. -60 с.
  • Профессиональный стандарт педагога дополнительного образования детей и взрослых, утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «08» сентября 2015 г. № 613н . -Режим доступа: http://dop-obrazo vanie.com/obsuzhdaem-proekti/1540-professiona lnyj-standart-pedagog-dopolnitelnogo-obrazovan iya-detej-i-vzroslykh.
  • Проект профессионального стандарта «Руководитель образовательной организации», проект приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации (подготовлен Минтрудом России 23.06.2016). -Режим доступа: http://www. garant.ru/products/ipo/prime/doc/56574265/#ixzz4h7S9uPAr.
  • Рыбалева И. А. Профстандарт как механизм управления качеством деятельности педагога в организации дополнительного образования детей и взрослых/И. А. Рыбалева, Н. Н. Щеглова-Лазарева, Л. А. Савченко//Дополнительное образование и воспитание. -2016. -№ 12. -С 3-7.
Еще