Развитие культуры оценочной деятельности учителя начальных классов в системе повышения квалификации
Автор: Корнилова Людмила Владимировна, Пономарева Вероника Владимировна, Сичинская Нелли Михайловна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Современная школа
Статья в выпуске: 1 (14), 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются основные подходы к понятию «культура оценочной деятельности», определяется потенциал системы повышения квалификации для развития культуры оценочной деятельности педагога. Особое внимание уделяется современным тенденциям развития культуры оценочной деятельности в системе повышения квалификации на основе эволюции оценочной деятельности педагога. Авторы выдвигают гипотезу о том, что управление развитием оценочной деятельности учителя начальных классов в системе повышения квалификации будет эффективным при соблюдении ряда организационно-педагогических условий, при этом в результате эффективного взаимодействия преподавателя и учителя начальных классов в процессе повышения квалификации сформируется субъектная активность учителя (саморазвитие). При соблюдении описанных условий оценочная деятельность учителя начальных классов будет наполнена содержанием, соответствующим целям личностно-ориентированной парадигмы образования и требованиям к образовательным результатам младших школьников, выступающим в качестве критериев их оценки, обеспечена технологией оценочной деятельности, соответствующей принципам личностно и деятельностно-ориентированного образования и способствующей формированию и развитию личности младшего школьника.
Федеральный государственный образовательный стандарт, системно-деятельностный подход, оценочная деятельность, развитие оценочной деятельности, управление развитием оценочной деятельности, система повышения квалификации, ценности
Короткий адрес: https://sciup.org/14032225
IDR: 14032225
Список литературы Развитие культуры оценочной деятельности учителя начальных классов в системе повышения квалификации
- Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года: распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. № 1662-р [Электронный ресурс]. -URL: http://www.consultant.ru/online/base/?req=doc; base=law;n=82134 [дата обращения: 26.02.2013].
- Мартьянов, Е. А. Педагогическая оценка: сущность, проблемы, виды в условиях реализации ФГОС НОО/Е. А. Мартьянов//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -Челябинск: ЧИППКРО, 2011. -№ 3(8). -С. 76-81.
- Матвиевская, Е. Г. Формирование культуры оценочной деятельности педагога/Е. Г. Матвиевская. -М.: Гуманитарн. изд. Центр ВЛАДОС, 2008. -340 с.
- Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка/С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова; Рос. АН. Рос. Фонд культуры. -М.: АЗь, 1994.
- Пачина, А. Г. Оценочная деятельность педагога как фактор развития учебной деятельности младших школьников/А. Г. Пачина//Нач. шк. плюс до и после. -2011. -№ 11. -С. 21-28.
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373.
