Реализация концепции обучения одаренных детей в музыкальных школах: коммуникативный аспект
Автор: Павлова В.Е.
Журнал: Культура и образование @cult-obraz-mguki
Рубрика: Социально-культурная практика
Статья в выпуске: 3 (50), 2023 года.
Бесплатный доступ
Актуальность статьи обусловлена особенной значимостью коммуникативного взаимодействия в работе с одарёнными детьми. Цель статьи установить, какую роль играет коммуникативное взаимодействие в музыкально творческом педагогическом процессе. В статье теоретически обоснованы педагогические условия, способствующие повышению эффективности подготовки обучения музыканта исполнителя. Раскрыта сущность взаимодействия преподавателя по классу специального фортепиано в работе с одарёнными детьми филиала ЦМШ АИИ «Сибирский». Определены принципы, формы и методы работы с обучающимися. Разработана организационно методическая система обучения одарённых детей. Выделены и охарактеризованы психолого педагогические условия творческого взаимодействия ученика и преподавателя в классе специального фортепиано. Разработаны критерии развития исполнительских качеств в системе непрерывного музыкального образования и воспитания одарённых детей.
Коммуникации, коммуникативное взаимодействие
Короткий адрес: https://sciup.org/144162884
IDR: 144162884 | DOI: 10.2441/2310-1679-2023-350-96-103
Список литературы Реализация концепции обучения одаренных детей в музыкальных школах: коммуникативный аспект
- Алексеев А. Д. Методика обучение игре на фортепиано: учебное пособие. Санкт-Петербург: Планета музыки, 2021. 280 с.
- Алиева К. Р. Психология формирования творческого потенциала личности: учебное пособие. Санкт-Петербург: Планета музыки, 2009. 145 с.
- Байбикова Г. В. Основы музыкально-педагогического общения: учебное пособие. Санкт-Петербург: Планета музыки, 2020. 132 с.
- Баринова М. Н. Очерки по методике фортепиано: учебное пособие. Санкт-Петербург: Планета музыки, 2022. 192 с.
- Грехнев В. С. Культура педагогического общения: книга для учителя. Москва: Просвещение, 1990. 144 c.
- Каган М. С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. Москва: Политиздат, 1988. 319 с.
- Мильштейн Я. И. Вопросы теории и истории исполнительства: учебное пособие. Санкт-Петербург: Планета музыки, 2020. 264 с.
- Национальные цели и стратегические задачи развития Российской Федерации на период до 2024 года (утверждены Указом Президента РФ от 7 мая 2018 г. № 204): URL: https://digital.tatarstan.ru/file/pub/pub_1960762.pdf
- Нейгауз Г. Г. Об искусстве фортепианной игры: учебное пособие. Санкт-Петербург: Планета музыки, 2017. 264 с.
- Немов Р. Общие основы психологии: учеб. пособие. Москва: Владос, 2004. 687 с.
- Савшинский С. И. Пианист и его работа: учебное пособие. Санкт-Петербург: Планета музыки, 2018. 276 с.
- Тимакин Е. М. Воспитание пианиста: учебное пособие. Москва: Музыка, 2009. 168 с.
