Реализация модели адаптивного обучения на основе познавательных стилей
Автор: Токтарова Вера Ивановна, Маматов Дмитрий Раулевич
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 8, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются вопросы, связанные с организацией персонализированного обучения в условиях электронной информационно-образовательной среды высшего учебного заведения. Приведено описание модели стилей обучения VARK Н. Флеминга, основанной на индивидуально-психологических характеристиках познавательной структуры личности, предрасположенности к использованию различных способов взаимодействия обучаемого с учебным материалом. Авторами исследована методика Дж. Брунера, способствующая дифференциации обучения в зависимости от базового типа мышления как индивидуального способа аналитико-синтетического преобразования учебной информации. На их основе предложена модель адаптивного обучения программированию студентов направления подготовки «Прикладная математика и информатика».
Адаптивное обучение, познавательные стили, электронное обучение, компьютерные обучающие системы, модель vark, методика дж. брунера
Короткий адрес: https://sciup.org/14938345
IDR: 14938345
Список литературы Реализация модели адаптивного обучения на основе познавательных стилей
- Работа выполнена при финансовой поддержке гранта Президента РФ для молодых российских ученых -кандидатов наук, проект № МК-1634.2014.6.
- Об образовании в Российской Федерации : федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
- Абрамян Г.В., Фокин Р.Р., Абиссова М.А., Емельянов А.А. Адаптация электронных учебников к индивидуальным особенностям студентов при разработке сервисов обучения информатике //Письма в Эмиссия. Оффлайн: электрон. науч. изд. 2012. Май. URL: http://www.emissia.org/offline/2012/1788.htm (дата обращения: 16.03.2015).
- Тархов С.В. Методологические и теоретические основы адаптивного управления электронным обучением на базе агрегативных учебных модулей: дис.. д-ра техн. наук. Уфа, 2009.
- Никитин П.В. Организация индивидуального обучения будущих учителей информатики с применением современных информационных технологий//Образовательные технологии и общество. 2014. Т. 17, № 3. С. 548-568.
- Crowder N.D. Adaptive systems//Teaching machines and programmed learning. 1967. Vol. 12.
- VARK: a guide to learning preferences . URL: http://vark-learn.com (дата обращения: 16.03.2015).
- Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. М., 1977. 413 с.
- Токтарова В.И., Пантурова А.А. Педагогическое проектирование сценария обучения в электронной информационно-образовательной среде на основе познавательных стилей//Высшее образование сегодня. 2015. № 3. С. 92-96.
