Регулирование института высшего образования в современных условиях: риски персонализации

В статье раскрываются особенности функционирования института образования в условиях его трансформации, нестабильности и рисков персонализации. Современные обстоятельства подтверждают неизбежность спланированной и согласованной инновационной деятельности участников образовательного процесса на всех этапах его реализации в вузе. Студент должен четко осознавать цель обучения, анализировать и оценивать свои возможности при получении образования, понимать степень индивидуальной ответственности перед собой, близкими и обществом за результаты обучения. Однако массовость образования и разноплановость уровней базовой подготовки, интеллектуальных возможностей, личностных особенностей обучающихся создают дополнительные сложности при организации персонализированного образовательного процесса. Предпринятая в работе попытка обобщения и оценки такого опыта позволит выявить положительные составляющие и обозначить риски персонализации с целью минимизировать их в дальнейшем для повышения эффективности профессиональной подготовки.