Реставрация подлинных смыслов образования. Отзыв на коллективную монографию: Теология образования в христианской парадигме / Под общ. ред. проф. Д. В. Шмонина. СПб.: Изд-во СПбДА, 2023. 479 с. (Теология: история и современность)
Автор: Гаврилов И.Б., Карпук А.В.
Журнал: Труды кафедры богословия Санкт-Петербургской Духовной Академии @theology-spbda
Рубрика: Отзывы и размышления над книгами
Статья в выпуске: 2 (22), 2024 года.
Бесплатный доступ
Статья представляет собой отзыв на коллективную монографию «Теология образования в христианской парадигме», вышедшую в издательстве СПбДА в рамках книжной серии «Теология: история и современность», выпускаемой усилиями кафедры богословия СПбДА. Книга издана под общей редакцией директора Института теологии СПбГУ, профессора кафедры богословия СПбДА Д. В. Шмонина. Показано, как авторы, чьи работы собраны на страницах труда, рассматривают ключевые моменты в истории развития образовательной парадигмы. В частности, внимание уделено главам, посвященным теологии образования в Античности, образованию в эпоху византийского гуманизма и идеям русского православного просвещения в текстах классиков отечественной литературы, религиозных мыслителей и государственных деятелей Российской империи конца XVIII - начала XIX вв. Помимо поиска общего ценностного субстрата образования как культурно-религиозного феномена, которым является практика служения Богу и человеку (теозис), путем сравнительного анализа выделяются существенные отличия между тремя парадигмами, сформулированные в виде следующих лапидарных формул: теозис как телос образования (Античность), образование как аскетический путь реализации теозиса (византийский гуманизм), образование как служение государству, монарху и Церкви (русское православное просвещение). Подчеркивается, что монография является новым важным шагом в развитии русской историко-богословской науки.
Д. в. шмонин, теология образования, философия образования, образование, христианство, античность, пайдейя, византия, византийское образование, византийский гуманизм, русское православное просвещение, мировоззрение, ценности, теозис
Короткий адрес: https://sciup.org/140306814
IDR: 140306814 | DOI: 10.47132/2541-9587_2024_2_248
Список литературы Реставрация подлинных смыслов образования. Отзыв на коллективную монографию: Теология образования в христианской парадигме / Под общ. ред. проф. Д. В. Шмонина. СПб.: Изд-во СПбДА, 2023. 479 с. (Теология: история и современность)
- Библия. Книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета. М.: Российское Библейское общество, 2013. 1346 с.
- Вейдле В. В. Задача России. Минск: Изд-во Белорусского Экзархата, 2011. 512 с.
- Гаврилов И. Б. Вопросы просвещения и образования в русской религиозной мысли второй четверти XIX в. // Христианское чтение. 2020. № 2. С. 153-177.
- Гаврилов И. Б. К характеристике философии воспитания С. П. Шевырева // Христианское чтение. 2017. №4. С. 307-326.
- Гаврилов И. Б. К характеристике философии образования С. С. Уварова // Христианское чтение. 2019. № 5. С. 161-173.
- Гаврилов И. Б. К характеристике философии образования А. С. Шишкова // Христианское чтение. 2019. № 3. С. 181-203.
- Гаврилов И. Б. О ценностной основе образовательной парадигмы. Отзыв на монографию: Шмонин Д. В. Тайна ответа: введение в рациональную теологию. СПб.: Изд-во СПбПДА; Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. 459 с. (Теология: история и современность) // Труды кафедры богословия Санкт-Петербургской Духовной Академии. 2021. №4 (12). С. 194-206.
- Гаврилов И.Б. Сергей Семенович Уваров. Жизнь. Труды. Мировоззрение // Труды кафедры богословия Санкт-Петербургской Духовной Академии. 2019. №2 (4). С. 131-191.
- Дюрер Л. Дневники и письма. М.: АСТ, 2020. 352 с.
- Киссинджер Г. Дипломатия. М.: Ладомир, 1997. 848 с.
- Ле Гофф Ж. Рождение Европы. СПб.: Alexandria, 2018. 398 с.
- Легеев М., свящ., Хулап В., прот., Сизоненко Д., прот., Иванов И., свящ., Гаврилов И. Б. Богословие истории в XX веке: Восток и Запад / Под общ. ред. свящ. М. Легеева. СПб.: Изд-во СПбДА, 2023. 564 с.
- Лушников Д.Ю., свящ. Основное богословие в Санкт-Петербургской духовной академии синодального периода. СПб.: Изд-во СПбДА, 2023. 324 с. (Теология: история и современность).
- Лушников Д. Ю., свящ., Гаврилов И. Б., Ермолаев Т. М. Функционал философской теологии как дисциплины рационального богословия. Отзыв на монографию: Шохин В.К. Философская теология: вариации, моменты, экспромты. СПб.: Изд-во СПбДА, 2022. 512 с. (Теология: история и современность) // Труды кафедры богословия Санкт-Петербургской Духовной Академии. 2023. № 4 (20). С. 240-252.
- Маркидонов Л. В. Богословие и культура. СПб.: Изд-во СПбДА, 2022. 504 с. (Теология: история и современность).
- Сокурова О. Б. Христианская культура: восхождение к Первообразу. Отзыв на монографию А. В. Маркидонова «Богословие и культура». СПб.: Изд-во СПбДА, 2022 // Труды кафедры богословия Санкт-Петербургской Духовной Академии. 2023. №2 (18). С. 302-310.
- Фатеев В.Л. Византийско-русская духовная традиция и богословие в контексте культуры. Отзыв на книгу А. В. Маркидонова «Богословие и культура». СПб.: Изд-во СПбДА, 2022 // Труды кафедры богословия Санкт-Петербургской Духовной Академии. 2023. № 1 (17). С. 289-302.
- Флоровский Г, прот. Евразийский соблазн // Современные записки. Общественно-политический литературный журнал / Ред. Н. Д. Авксентьев. Париж, 1928. Вып. 34. С. 312-347.
- Шиллинг Х. Мартин Лютер: бунтарь в эпоху потрясений. М.: ББИ, 2017. 710 с.
- Шмонин Д.В. Тайна ответа: введение в рациональную теологию. СПб.: Изд-во СПбПДА; Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. 459 с. (Теология: история и современность).
- Шмонин Д. В. Теология образования в христианской парадигме. СПб.: Изд-во СПбДА, 2023. 479 с. (Теология: история и современность).
- Aristotelis. Metaphysica / Ed. W. Christ. Lipsiae: In aedibus G. Teubneri, 1906. 330p.
- Hezser C. Jewish literacy in Roman Palestine. Tübingen: Mohr Siebeck, 2001. 573 p.
- Joanni Damasceni. Dialectica // PG. T. 94. Coll. 518A-676B.
- Le Goff J. Intellectuals in the Middle Ages. Cambridge MA; Oxford UK: Blackwell, 1993. 194 p.
- Rüegg W. A History of the University in Europe in IV vol. / Ed. W. Rüegg. Cambridge: Cambridge University Press, 2004. Vol. III. 746 p.; Vol. IV. 635 p.
