Роль фонетической игры в процессе профессиональной иноязычной подготовки бакалавров филологии
Автор: Милютинская Н.Ю., Брим Н.Е.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Проблемы языкового образования российских и иностранных студентов: методология и технологии
Статья в выпуске: 1 (184), 2024 года.
Бесплатный доступ
Определены основные проблемы обучения фонетике в профессиональной иноязычной подготовке. В обучении иностранному языку выделена фонетическая игра как способ повышения качества фонетической подготовки. Раскрыто содержание фонетической игры, понимаемой как речевое упражнение, включающее элементы игровой, соревновательной деятельности. Выделены функции игры, критерии отбора фонетических текстов. Комплекс фонетических игр обеспечивает прочность фонетических навыков у бакалавров филологии.
Профессиональная иноязычная подготовка, фонетические средства, фонетическая игра, фонетические навыки
Короткий адрес: https://sciup.org/148328624
IDR: 148328624
Список литературы Роль фонетической игры в процессе профессиональной иноязычной подготовки бакалавров филологии
- Бурая Е.А, Галочкина И.Е., Шевченко Т.И. Фонетика современного английского языка. Теоретический курс: учебник для студ. лингв. вузов и фак. М., 2006.
- Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка. М., 1988.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1991.
- Зайцев В.С. Высшая педагогика: система воспитания А.С. Макаренко. Челябинск, 2018.
- Кинзябаева Г.Р. Использование фонетических игр для формирования слухопроизносительных навыков на уроках английского языка // Вестник науки. 2018. Т. 1. № 9(9). С. 37–38.
- Монтессори М. Мой метод. М., 2006.
- Налдеева О.И., Натуральнова Г.А., Прокаева Е.П. Игровые технологии при изучении фонетики как средства формирования познавательных и коммуникативно-речевых умений обучающихся // Гуманитарные науки и образование. 2020. Т. 11. № 2(42). С. 81–86.
- Пупина Ю.Г. Подходы к формированию фонетических навыков // Вестник Московской международной академии. 2017. № 1. С. 221–223.
- Саркисян Ю.А. Игровые методы обучения иностранным языкам [Электронный ресурс] // E-Scio. 2022. № 5(68). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/igrovye-metody-obucheniyainostrannym-yazykam (дата обращения: 04.05.2023).
- Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.
- Ушинский К.Д. Сочинения: В 11 т. М.; Л., 1950. Т. 8.
- Федотова Н.Л., Касаткина А.Ю. Фонетические игры при обучении иностранцев русскому произношению // Образовательные технологии и общество. 2016. Т. 19. № 2. С. 467–481.
- Ш атилова А.А. Игровые технологии в обучении взрослых английскому языку: возможности и ограничения // Гаудеамус. 2020. Т. 19. № 2(44). C. 59–68.
- Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978.
- Эльконинова Л.И. Полнота развития сюжетно-ролевой игры // Культурно-историческая психология. 2014. № 1. С. 54–62.
- Hancock M. English Pronunciation in Use. Cambridge, 2003.
