Роль психологической службы в обеспечении психологической безопасности в вузе

Автор: Жданова С.Ю.

Журнал: Социальные и гуманитарные науки: теория и практика @journal-shs-tp

Статья в выпуске: 1 (6), 2022 года.

Бесплатный доступ

В статье рассматриваются вопросы психологической безопасности личности и психологической безопасности образовательной среды вуза, рассматривается роль психологической службы вуза в обеспечении психологической безопасности субъектов образовательного пространства. Показано, что существует функциональное единство субъектов образовательного пространства и образовательной среды. С одной стороны, образовательная среда влияет на субъектов образовательного процесса, с другой стороны, субъекты образования в процессе своего взаимодействия организуют и создают образовательную среду. В статье представлен опыт работы Центра психолого-педагогической помощи ПГНИУ, рассмотрены основные направления и содержание деятельности, направленные на обеспечение психологической безопасности личности и образовательной среды в вузе. Особое внимание уделяется психологическому сопровождению студентов первых курсов, иностранных студентов, студентов с ОВЗ, а также преподавателей. Представленный опыт работы, может быть использован в работе психологических служб вузов для планирования направлений работы психологической службы вуза с целью повышения психологической безопасности образовательной среды вуза, а также субъектов образовательного процесса (студентов, преподавателей, сотрудников).

Еще

Психологическая безопасность личности, психологическая безопасность образовательной среды, роль психологической службы вуза в обеспечении психологической безопасности

Короткий адрес: https://sciup.org/147240475

IDR: 147240475

Список литературы Роль психологической службы в обеспечении психологической безопасности в вузе

Вербина Г.Г. Психологическая безопасность личности // Вестник чувашского университета. 2013. №4. С. 196-202.
Баева И.А. Психологическая безопасность в образовании. СПб.: Союз, 2002. 271 с.
Рубцов В.В., Баева И.А. Психологическая безопасность образовательной среды как условие психосоциального благополучия школьника // Безопасность образовательной среды: сб.ст. / отв. ред. и сост. Г.М. Коджаспирова. М.: Экон-Информ, 2008. С. 4-10.
Агузумцян Р.В., Мурадян Е.Б. Психологические аспекты безопасности личности // Вестник практической психологии образования. 2009. Т. 6, № 1. С. 43-47.
Богомягкова О.Н. Психологическая безопасность образовательного пространства вуза // Вестник ПГГПУ. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. 2013. № 1. С. 60-67.
Лактионова Е.Б. Представление педагогов-психологов о рисках в образовательной среде // Безопасность образовательной среды: сб.ст. / отв. ред. и сост. Г.М. Коджаспирова. М.: Экон-Информ, 2008. С. 24-27.
Проблемы психологической безопасности / отв. ред. А.Л. Журавлев, Н.В. Тарабрина. М.: Ин-т психологии РАН, 2011. 440 с.
Щербакова Т.Н. К вопросу о структуре образовательной среды учебных учреждений // Молодой ученый. 2012. № 5(40). С. 545548. URL: https://moluch.ru/archive/40/4867/ (дата обращения: 20.07.2021).
Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М.: Смысл, 2001. 365 с.
Ясвин В.А. Школьная среда как предмет измерения: экспертиза, проектирование, управление. М.: Народное образование, 2019. 448 с.
Ковалев Г.А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда // Вопросы психологии. 1993. № 1. С. 13-23.
Ясвин В.А. Исследования образовательной среды в отеественной психологии от методологических дискуссий к эмпирическим результатам // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2018. Т. 18, вып. 1. С. 80-90. Б01: https://doi.org/10.18500/1819-7671-2018-18-1-80-90
Жданова С.Ю., Краева В.С. Психологическое пространство личности студентов, проживающих в общежитии // Ананьевские чтения - 2018: Психология личности: традиции и современность: матер. междунар. науч. конф. СПб.: Айсинг, 2018. С. 33-34.
Жданова С.Ю., Краева В.С. Психологическое пространство личности в контексте проживания в среде общежития // Вестник Курганского государственного университета. 2018. № 3(50). С. 34-37.
Жданова С.Ю., Краева В.С. Восприятие родного дома и общежития у российских и китайских студентов // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2020.Т. 30, вып. 2. С. 162-172. DOI: https://doi.org/10.35634/2412-9550-2020-30-2-162-172
Жданова С.Ю., Краева В.С. Восприятие пространственной среды родного дома у студентов из России и Китая // Экопсихологиче-ские исследования - 6: экология детства и психология устойчивого развития: сб. науч. ст. / отв. ред. В.И. Панов. М.: Психол. ин-т РАО; Курск: Университетская книга, 2020. С. 126-130.
Краева В.С., Жданова С.Ю. Адаптация иностранных студентов, проживающих в общежитии, к пространственной и образовательной среде вуза // Взаимодействие теоретико-экспериментальной и практической психологии в системе современного образования: матер. Всерос. науч.-практ. конф. «XXXIV Мерлинские чтения - 2019» / Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. Пермь, 2019. С. 133-139.
Жданова С.Ю., Краева В.С. Особенности восприятия жилой пространственной среды российскими и китайскими студентами // Развитие человека в современном мире. 2018. № 1. С. 99-104.
Жданова С.Ю., Кузнецов А.В., Шавкунова А.А. Особенности мотивации учебной деятельности у студентов механико-математического факультета // Экономика знаний в глобальном информационном обществе: сб. материалов Третьей Российской науч.-практ. конф. / под общ. ред. А.М. Белавина; Перм. гос. гу-манит.-пед. ун-т. Пермь: ОТиДО, 2015. С. 13-16.
Жданова С.Ю., Кузнецов А.Г., Русаков С.В. Особенности работы со студентами первого курса (из опыта работы механико-математического факультета Пермского государственного национального исследовательского университета) // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. 2017. № 1. С. 99-110. DOI: https://doi.org/10.51314/2073-2635-2017-1-99-110
Жданова С.Ю., Попова А.Д., Мусихина В.А. Мотивация поступления в лицей как фактор социально-психологической адаптации обучающихся // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2022. Вып. 5. С. 530-536. DOI: https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2022-5-68
Жданова С.Ю., Пузырева Л.О. Использование систем искусственного интеллекта в образовании // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2022. Вып. 5. С. 537-544. DOI: https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2022-5-69
Величковская С.Б. Психологические трудности студентов в учебном процессе и возможности их преодоления // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018. № 2(796). С. 212-224.
Зорко Ю.А. Психические и поведенческие расстройства у студентов // Белорусский медицинский журнал. 2002. № 1. С. 105-108.
Апишева А.Ш. Психологическая безопасность преподавателей в образовательной среде высшего учебного заведения // Общество: социология, психология, педагогика. 2016. № 3. С. 48-51.
Жданова С.Ю., Зарипова Л.З., Кандалина А.А. Техники снузелен-терапии в регуляции психоэмоционального состояния участников образовательного процесса вуза (студентов, преподавателей и сотрудников) // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2022. Вып. 5. С. 545-550. DOI: https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2022-5-70

Еще

Статья научная