Повышение эффективности образовательного процесса позитивным влиянием на социально-психологическую комфортность обучающихся в образовательной среде вуза
Автор: Авдиенко Геннадий Юрьевич
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Психолого-педагогические аспекты становления и развития личности
Статья в выпуске: 1 (72), 2018 года.
Бесплатный доступ
Образовательный процесс в вузе предполагает профессиональное обучение и личностное развитие обучающихся, регламентируется большим количеством нормативных и руководящих документов, строится в соответствии со сложившейся и изменяющейся педагогической системой. Вместе с тем в современном высшем и послевузовском образовании отсутствует единая система психологического сопровождения обучающихся. Обучение в вузе представляет собой взаимодействие обучающегося с образовательной средой вуза, адаптация обучающегося к которой имеет большую значимость. Выявлен психологический феномен - социально-психологическая комфортность обучающегося в образовательной среде вуза. Концепция последней совместно с концепцией личностного адаптационного потенциала, разработанной А. Г. Маклаковым, легла в основу методологических положений психологической службы. Исследованием эффективности работы психологической службы установлено, что под ее воздействием существенно изменилась успешность обучения и улучшилась субъективная оценка обучающимися образовательной среды вуза.
Образовательный процесс, образовательная среда, адаптация, адаптированность, обучающийся, социально-психологическая комфортность
Короткий адрес: https://sciup.org/14989710
IDR: 14989710
Список литературы Повышение эффективности образовательного процесса позитивным влиянием на социально-психологическую комфортность обучающихся в образовательной среде вуза
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2004. 352 с.
- Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 1986. 408 с.
- Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. СПб., 2001. 272 с.
- Lewin K. A Dynamic Theory of Personality. N.-Y. London. 1935. 305 р.
- Маклаков А. Г. Общая психология: учебник. СПб., 2000. 592 с.
- Кемкин В. И. Категория «состояние» в научном понимании. М., 1983. 120 с.
- Петленко В. П. Философские вопросы теории патологии. Л., 1968. 310 с.
- Голицин Г. А. Некоторые закономерности поведения массовых систем. М., 1973. 114 с.
- Маклаков А. Г., Чермянин С. В., Новиков В. С., Боченков А. А. Психологическое обеспечение учебного процесса вузов. СПб., 1997. 254 с.
- Медведев В. И. Психологические реакции человека в экспериментальных условиях//Руководство по физиологии. М., 1979. С. 625-674.
- Федотов С. Н., Еременко Т. Е. Влияние психологических факторов на успешность служебной деятельности курсантов образовательных организаций МВД России//Психопедагогика в правоохранительных органах. 2016. № 1(64). С. 3-8.
- Janof-Bulman R., Frieze I. H. A theoretical perspective for understanding reactions to vectimization. J. Soc. Issues. 1983. V. 39.(2). P. 1-17.
- Авдиенко Г. Ю. Концепция социально-психологической комфортности образовательной среды вуза в системе психологического обеспечения адаптации к ней учащихся: монография. СПб., 2010. 316 с.
