Российская идентичность: границы и риски педагогических практик
Автор: Махинин Николаевич Махинин
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1 (154), 2021 года.
Бесплатный доступ
Предпринята попытка выделения и обоснования границ и рисков педагогических практик формирования российской идентичности с учетом характеристик воспитательного пространства и сложившейся педагогической реальности в образовательных организациях. Предлагаемые авторские формулировки носят, впрочем, дискуссионный характер и имеют целью обратить внимание на важность и своевременность педагогических исследований проблем идентичности.
Антропообраз, воспитательное пространство, педагогическая реальность, референция, российская идентичность, субъектность
Короткий адрес: https://sciup.org/148311378
IDR: 148311378
Список литературы Российская идентичность: границы и риски педагогических практик
- Апробация и внедрение примерной программы воспитания [Электронный ресурс]. URL: http://form.instrao.ru/ (дата обращения: 13.11.2020).
- Балабан М.А. Школа-парк. Как построить школу без классов и уроков. М.: Первое сентября, 2001.
- Белинская Е.П. Современные исследования идентичности: от структурной определенности к процессуальности и незавершенности // Вестник С-Петерб. гос. ун-та. Сер. 16: Психология. Педагогика. Т. 8. № 1. С. 6-15.
- Воропаев М.В. Воспитание в виртуальных средах. М.: МГПУ, 2010.
- Демократическая школа Александра Тубельского // Новые ценности образования. 2012. Вып. 1(49).
