С чего должна начинаться доктрина национального образования?
Автор: Попов М.Ю., Упоров И.В.
Журнал: НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ. СОВРЕМЕННОСТЬ/SCIENCES. EDUCATION. ТHE PRESENT.
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1, 2021 года.
Бесплатный доступ
В данной статье авторами выявляются тенденции разработки в постсоветской России национальных доктрин образования. Отмечается, что документы доктринального уровня (собственно доктрины, концепции, законы, федеральные целевые программы) принимались в хаотичном порядке, без взаимосвязи друг с другом, и, скорее, отражали текущий политический момент, чем заботу о будущем российского образования. В результате ни одна доктрина не была выполнена, а по приоритетам начальная доктрина кардинально отличается от действующих проектов и программ. Возникла доктринальная неопределенность. Решать ее, однако, следует не с разработки новых доктрин, а с решения «земных» вопросов, которые поставлены давно и не решаются уже почти двадцать лет и без чего любая доктрина обречена на декларативность.
Доктрина, образование, концепция, программа, школа, университет, преподаватель, закон, государство
Короткий адрес: https://sciup.org/14137538
IDR: 14137538 | УДК: 377
Where should the doctrine of national education begin?
In this article, the authors identify trends in the development of national doctrines of education in post-Soviet Russia. It is noted that documents of the doctrinal level (doctrines, concepts, laws, federal targeted programs) were adopted in a chaotic manner, without interconnection with each other, and, rather, reflected the current political moment than concern for the future of Russian education. As a result, no doctrine has been implemented, and by priority the initial doctrine is radically different from existing projects and programmes. Doctrinal uncertainty arose. However, it should be solved not by developing new doctrines, but by solving «earthly» issues that have been raised for a long time and have not been resolved for almost twenty years and without which any doctrine is doomed to declarativeness.
