Самоопределение подростка в процессе творчества

Бесплатный доступ

Самоопределение в процессе творчества оказывает значимое воздействие на самостоятельный выбор подростка, формирование позитивного отношения к системе общественных ценностей, к себе, к окружающим как субъектам деятельности посредством проявления мотивации успеха, реализации внутренних потребностей, творческих способностей, оригинальности мышления. Стремление проявить свое «Я» окружающим сопровождается самовыражением, целеустремленностью, сопоставлением себя с окружающим его миром. Следовательно, в большей степени у него наблюдается адекватная самооценка, рефлексия, что позволяет подрастающему ребенку лучше ориентироваться в нестандартных жизненных ситуациях и привести к осознанному пониманию своего предназначения в реальной действительности.

Еще

Самоопределение, подросток, творчество, субъект, ценности

Короткий адрес: https://sciup.org/14950099

IDR: 14950099

Список литературы Самоопределение подростка в процессе творчества

  • Александрова Е.А. Педагогическая поддержка культурного самоопределения как составляющая педагогики Свободы. -Саратов: Сарат. ун-т. 2003.
  • Божович Л.И. Проблемы формирования личности/под. ред. Д.И. Фельдштейна. -М.: Институт практической психологии, 1995.
  • Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. -М.: Просвещение, 1985.
  • Пузыни Т.Г. Педагогические условия формирования авторства подростков в художественной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук. -Ярославль, 2003.
  • Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности: учеб. пособие для вузов. -М.: Школа-Пресс, 1995.
  • Таньчева И.В. Уровни становления субъектной позиции подростка в художественной деятельности//European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук). -2012. -№ 4 (20).
Статья научная